شرح نص من ذكريات تلميذة
الموضوع : تسترجع الساردة بعض ذكرياتها ايام المدرسة مركزة على علاقتها بمعلمتها زهو و صديقتها عناية
الوحدات : حسب معيار الشخصية المتحدث عنها:
1-من بداية النص الى أثبتت وجودي: الساردة و ذكرياتها بالمدرسة2-من احبتني معلمتي الى امضيتعا في المدرسة : الساردة و معلمتها 3-بقية النص : الساردة و صديقتها عناية
الاجابة عن الاسئلة :
2 - تسرد و تسترجع الساردة علاقتها خاصتا مع معلمتها و المشاعر التي انتابتها من حزن و فرح و غبطة و سرور و عن اهمية هذه المعلمة في حياتها و في مستقبلها فلما مرضت حزنت الساردة حزنا شديدا اقصد حزنا لا مثيل له و بكت
3 - المدرسة المكان الوحيد الذي وجدته الساردة لها الذي نمى عقلها و اصبحت تلميذة نجيبة فقد تربت و ترعرعت فيها و نشأت على جملة من المبادئ الحسنة
4 - اعتنت الساردة في ذكرياتها بالجوانب النفسية و المشاعر المنتابة في انفسهم مبررة اهميتها و دورخا الهام في رسوخها في ذهنها اي في ذاكرتها و لن تمحى ابدا من حياتها
الوحدة الاولى :
لا تحمل و لا تحتفظ: نفي تذكر اول يوم في المدرسة او ذكرى تعلمها القراءة و الكتابة
لكن : الاستدراك
اكدت الساردة ان ذكريات المدرسة هي ما استفادته منها و هو وجود هدف لحياتها و استمتاعها بما تدرسه
الوحدة الثانية :
معلمتي المفضلة و احببتها كما لم احب احد من اهلي
ارنو ارنو اليها بشغف
++ تربط الساردة بمعلمتها علاقة حميمة
الحدث القادح للتحول :4 - اعتنت الساردة في ذكرياتها بالجوانب النفسية و المشاعر المنتابة في انفسهم مبررة اهميتها و دورخا الهام في رسوخها في ذهنها اي في ذاكرتها و لن تمحى ابدا من حياتها
التحليل :
مرض المعلمة المفاجئ عاشت الساردة اضظرابا نفسيا بسبب غياب المعلمة الحدث القادح الذي سيعيد التوازن هو زيارة المعلمة في بيتها تاثرت الساردة برؤية المعلمة و هو ما يبين على العلاقة المتينة بينهما الوحدة الثالثة : اشبعت المدرسة حاجتي النفسية عرفت مذاق الصداقة و اتمتع بشخصية بارزة ++ حققت المدرسة للساردة اشياؤ ما كانت لتحققها و تعرفها اذ بقيت في البيت و خاصة معنى علاقة الصداقة ان تتذكر الساردة معلمتها و صديقتها رغم مرور الوقت دليل على اهمية الشخصيتين في حياتها الدراسية
ش، سمعت
RépondreSupprimer