تحضير نص وطني - أولى إعدادي - المفيد في اللغة العربية

تحضير النص التطبيقي: وطني

المفيد في اللغة العربية - السنة الأولى إعدادي - الصفحة 62 و63

تقديم النص

هذا الدرس يتناول تحضير النص التطبيقي وطني، وهو نص يبرز علاقة الإنسان بوطنه، ويكشف مشاعر الحنين والانتماء والارتباط العميق بالأرض والتاريخ والهوية.

نوع النص: نص تطبيقي المجال: القيم الوطنية والإنسانية الكاتب: محمود درويش المستوى: الأولى إعدادي

أسئلة الاستثمار

1. بضد المفردات التالية وركبها في جملة تامة

الكلمة	ضدها	جملة مفيدة
الرحيل	الاستقرار / البقاء	قررت الاستقرار في مدينة الرباط.
على رحبها	على ضيقها	إن منزلنا على ضيقه ننعم فيه بالسعادة.
انفصلت	اتصلت	يتصل هاتفي بشبكة الإنترنت.

2. اشرح الكلمات التالية ثم ركبها في جملة تامة

الكلمة	شرحها	جملة مفيدة
تثوي	تستقر / تنبت	تثوي البذرة في التربة.
يتجلى	يظهر / يبرز	يتجلى تقدم البلد في العمل الجاد.
انبثقت	ظهرت / خرجت	انبثق ضوء الفجر.
انفصام	انفصال / انقطاع	يؤدي الحسد إلى انفصام العلاقات الاجتماعية.

أسئلة الفهم والتحليل

3. عما يتساءل الكاتب في بداية الفقرة الأولى؟ ولماذا؟

يتساءل الكاتب في بداية الفقرة الأولى عن سبب الحنين الذي يشعر به كلما قرر الرحيل عن وطنه، وعن سر الدموع التي تنهمر كلما ابتعد عنه، وذلك لأن علاقته بوطنه علاقة قوية قائمة على الحب والانتماء.

4. كيف صور الكاتب علاقته بوطنه؟

صور الكاتب علاقته بوطنه بكون هذا الوطن تربة تثوي فيها البذرة الأولى لشخصيتنا، أي أن الوطن هو المكان الذي تتكون فيه شخصية الإنسان وهويته وتاريخه.

5. ما هي مشاعر الكاتب نحو وطنه؟

يشعر الكاتب بأنه قطعة من وطنه انفصلت عنه، لكنها ظلت تدور في فلكه وجاذبيته. وهذا يدل على شدة تعلقه بوطنه وحنينه إليه وإحساسه العميق بالانتماء.

6. التعريف بالكاتب

الكاتب هو محمود درويش، شاعر وكاتب فلسطيني، ولد في قرية البروة بفلسطين سنة 1941، ولجأ إلى لبنان رفقة أسرته بعد نكبة 1948. اعتقلته السلطات الإسرائيلية عدة مرات، وتنقل بين عواصم عربية وغربية. يعد من أبرز شعراء المقاومة والوطن، وتوفي سنة 2008 بالولايات المتحدة الأمريكية.

7. الشكل: أشكل الفقرة الثانية شكلا تاما

مَا أَنْتَ أَيُّهَا الوَطَنُ؟ وَمَاذَا فِيكَ مِنْ سِرٍّ يُهَيِّجُ كَوَامِنَ الشَّجَنِ؟ وَهَلْ أَنْتَ أَوَّلًا وَأَخِيرًا إِلَّا أَرْضٌ وَمَاءٌ؟ وَهَلِ الدُّنْيَا عَلَى رَحْبِهَا وَاخْتِلَافِ بِقَاعِهَا إِلَّا مِثْلَكَ: بَرٌّ وَبَحْرٌ؟ حَقًّا أَنْتَ قَبْضَةٌ مِنْ تُرَابٍ، وَغُرْفَةٌ تَمْتَزِجُ بِهَا دِمَاءُ الرُّوحِ، فِيهِمَا تَثْوِي البِذْرَةُ الأُولَى لِشَخْصِيَّتِنَا المُتَمَيِّزَةِ، وَعَلَيْهِمَا يَتَجَلَّى الطَّابَعُ الأَصِيلُ لِتَارِيخِنَا المَجِيدِ.

8. استخرج من الفقرة الأولى أفعالا ناقصة وأفعال اللفيف المفروق والمقرون

نوع الفعل	الأمثلة	التوضيح
الفعل الناقص	يندى - تختفي - نأى	هو فعل معتل الآخر، أي آخره حرف علة.
اللفيف المقرون	نوى	هو ما اجتمع فيه حرفا علة متجاوران في العين واللام.
اللفيف المفروق	وهى	هو ما كان فيه حرفا علة مفترقين في الفاء واللام.

9. صرف الفعل «نمى» في الماضي والمضارع والأمر مع الشكل

أولا: الماضي

الضمير	التصريف
أنا	نَمَوْتُ
نحن	نَمَوْنَا
أنتَ	نَمَوْتَ
أنتِ	نَمَوْتِ
أنتما	نَمَوْتُمَا
أنتم	نَمَوْتُمْ
أنتن	نَمَوْتُنَّ
هو	نَمَا
هي	نَمَتْ
هما	نَمَوَا
هم	نَمَوْا
هن	نَمَوْنَ

ثانيا: المضارع

الضمير	التصريف
أنا	أَنْمُو
نحن	نَنْمُو
أنتَ	تَنْمُو
أنتِ	تَنْمِينَ
أنتما	تَنْمُوَانِ
أنتم	تَنْمُونَ
أنتن	تَنْمُونَ
هو	يَنْمُو
هي	تَنْمُو
هما	يَنْمُوَانِ
هم	يَنْمُونَ
هن	يَنْمُونَ

ثالثا: الأمر

الضمير	التصريف
أنتَ	اُنْمُ
أنتِ	اُنْمِي
أنتما	اُنْمُوَا
أنتم	اُنْمُوا
أنتن	اُنْمُونَ

ملاحظة: الفعل «نمى» يأتي بمعنى كبر وزاد، ومضارعه «ينمو».

10. أسند الفعل «مشى» إلى ألف الاثنين وواو الجماعة ونون النسوة

الضمير / العلامة	الماضي	المضارع
ألف الاثنين	مَشَيَا	يَمْشِيَانِ
واو الجماعة	مَشَوْا	يَمْشُونَ
نون النسوة	مَشَيْنَ	يَمْشِينَ

11. أدخل «لم» على الأفعال التالية واذكر التغير الذي طرأ عليها

الفعل	بعد إدخال لم	التغير الطارئ
سرى	لم يَسْرِ	حذف حرف العلة من آخر الفعل.
جلا	لم يَجْلُ	حذف حرف العلة وبقاء الحركة الدالة عليه.
فني	لم يَفْنَ	حذف حرف العلة من آخر الفعل.
وهى	لم يَهِ	حذف حرف العلة من آخر الفعل.

القاعدة: عند دخول أداة الجزم لم على الفعل المضارع الناقص، يحذف حرف العلة من آخره.

12. صرف الأفعال بين قوسين حسب السياق

الجملة قبل التصحيح	الجملة بعد التصحيح	الملاحظة
المرأة فعل «وعى» جيدا دورها في المجتمع.	المرأة تعي جيدا دورها في المجتمع.	حذف حرف العلة وقلب الألف المقصورة إلى ياء.
البنتان فعل «ونى» من اللعب بالقفز على الحبل.	البنتان ونتا من اللعب بالقفز على الحبل.	إسناد الفعل إلى ألف الاثنين.
المتنافسان فعل «جرى» مطلقين ساقيهما للريح.	المتنافسان يجريان مطلقين ساقيهما للريح.	الفعل في المضارع مع ألف الاثنين.
النساء فعل «يقوى» كالرجال على تحمل المهام الاجتماعية.	النساء يقوين كالرجال على تحمل المهام الاجتماعية.	إسناد الفعل إلى نون النسوة.
الأتقياء لا فعل «يشي» بمن هو في حمايتهم.	الأتقياء لا يشون بمن هو في حمايتهم.	إسناد الفعل إلى واو الجماعة.

خلاصة النص

يعبر نص وطني عن علاقة عميقة تربط الكاتب بوطنه، إذ يرى أن الوطن ليس مجرد أرض وماء، بل هو أصل الهوية ومنبع الشخصية والتاريخ. كما يكشف النص عن مشاعر الحنين والانتماء، ويؤكد أن الإنسان يظل مرتبطا بوطنه مهما ابتعد عنه.

تحضير النص التطبيقي «وطني» - الأولى إعدادي - المفيد في اللغة العربية