تحضير نص مشكلة التلوث البيئي - أولى إعدادي - المفيد في اللغة العربية

تحضير نص مشكلة التلوث البيئي

الصفحتان 180 و181 — كتاب المفيد في اللغة العربية — الأولى إعدادي

عنوان نصنا لهذا اليوم هو: مشكلة التلوث البيئي.الإجابة عن كل الأسئلة: أسئلة الفهم، وأسئلة الشكل، وأيضا أسئلة التطبيقات.

1 استثمار النص في أنشطة الفهم

السؤال الأول: اشرح المفردات التالية وركبها في جمل مفيدة.

المفردة	شرحها	جملة مفيدة
النفايات	الأزبال	نرمي النفايات في المكان المخصص لها.
تفاقم	تزايد	تؤدي الغازات السامة إلى تفاقم الوضعية البيئية.
تكمن	تختفي وتوجد وراء شيء ما	تكمن التقلبات المناخية وراء تدفق الغازات السامة.

السؤال الثاني: ما هي أسباب التلوث من خلال النص؟

من خلال النص، فإن التقدم التكنولوجي والصناعي والحضاري للإنسان يعد من أبرز أسباب التلوث.

السؤال الثالث: ما المقصود بتلوث البيئة؟

المقصود بتلوث البيئة هو إفساد عناصر البيئة من ماء وهواء وتربة، وجعلها غير صالحة للاستخدام الآدمي أو لنمو الكائنات الحية.

السؤال الرابع: ما آثار المبيدات على الإنسان والكائنات الحية؟

تؤدي المبيدات إلى تلويث الجو والتربة والنباتات، وهذا التلوث يؤثر على صحة الإنسان باستنشاقه للهواء الملوث أو استهلاكه للمحاصيل المرشوشة بهذه المبيدات.

السؤال الخامس: ما هي في نظرك سبل مكافحة مشكلة التلوث؟

في نظري، يستطيع المجتمع مكافحة التلوث من خلال ما يلي:

• إصدار قوانين لحماية البيئة.
• توعية المواطنين وأصحاب المصانع بخطورة التلوث.
• تقديم دعم مالي للمصانع التي تبذل جهودا للحد من التلوث.
• إعادة تدوير النفايات.

السؤال السادس: يقدم النص صورة متشائمة للبيئة، هل توافقه أو توافقين على ذلك؟

أتفق مع الصورة المتشائمة التي قدمها الكاتب عن البيئة، لأنه للأسف رغم كل التحذيرات لا زال الإنسان مستمرا في تدميرها، كما أن حدة التلوث في تزايد وليست في تناقص. لذلك فأنا أوافق الكاتب على تلك الصورة المتشائمة التي رسمها للبيئة.

2 الشكل

شكل الفقرة الآتية:

المَداخِنُ تَنْفُثُ الأَطْنانَ مِنَ الغازاتِ والأَتْرِبَةِ الَّتِي تُفْسِدُ الهَواءَ، وَتَجْعَلُهُ غَيْرَ صالِحٍ لِلتَّنَفُّسِ، كَما تَصُبُّ المَصانِعُ المُخْتَلِفَةُ يَوْمِيًّا مَقاديرَ هائِلَةً مِنَ المُخَلَّفاتِ والنُّفاياتِ فِي مِياهِ الأَنْهارِ والمُحيطاتِ، مِمّا يُفْسِدُها وَيَجْعَلُها غَيْرَ صالِحَةٍ لِلاسْتِعْمالِ الآدَمِيِّ أَوْ لِنُمُوِّ الكائِناتِ الحَيَّةِ، فَضْلًا عَمّا يُسَبِّبُهُ مِنْ تَفاقُمٍ لِمُشْكِلَةِ التَّلَوُّثِ البِيئِيِّ، والَّتِي تَكْمُنُ وَراءَ التَّوَسُّعِ فِي إِنْشاءِ المَصانِعِ المُخْتَلِفَةِ، واسْتِخْدامِ المُبِيداتِ الكيماوِيَّةِ الَّتِي تُسْتَعْمَلُ فِي مُكافَحَةِ الآفاتِ والحَشَراتِ الَّتِي تُصيبُ المَحاصيلَ المُخْتَلِفَةَ عَلى نِطاقٍ واسِعٍ، وَنَتيجَتُهُ أَضْرارٌ خَطيرَةٌ عَلى الجَوِّ والتُّرْبَةِ والنَّباتاتِ، حَيْثُ يَعودُ الضَّرَرُ عَلى الإِنْسانِ نَفْسِهِ نَتيجَةَ تَأَثُّرِهِ بِتِلْكَ المُبِيداتِ.

3 التطبيقات

السؤال الأول: استخرج من الفقرة الأخيرة جملتين اسميتين، خبر الأولى جملة فعلية وخبر الثانية جملة اسمية.

الجملة الاسمية	المبتدأ	الخبر	نوع الخبر
المبيدات أفسدت الأرض.	المبيدات	أفسدت الأرض	جملة فعلية
تلوث البيئة عواقبه خطيرة.	تلوث البيئة	عواقبه خطيرة	جملة اسمية

يمكن أيضا الاستئناس بالجملة الواردة في الدرس: الكرة الأرضية أصبحت اليوم مشغولة بهمومنا.

السؤال الثاني: هات خبرا مناسبا لكل مبتدأ من المبتدآت الآتية.

المبتدأ	الخبر المناسب	نوع الخبر
الأرض	جوها ملوث	جملة اسمية
الزهرتان	جميلتان	مفرد
الأشجار	في الغابة	شبه جملة من الجار والمجرور
المحاصيل	عند الفلاح	شبه جملة ظرفية

السؤال الثالث: هات مبتدأ مناسبا لكل خبر من الأخبار التالية.

نوع المبتدأ	المبتدأ المناسب	الخبر	الجملة
معرفة	الكتابان	مفيدان	الكتابان مفيدان.
نكرة موصوفة	مؤسسة	متميزة محافظة على نظافتها	مؤسسة متميزة محافظة على نظافتها.
نكرة مسبوقة باستفهام	أأطفال	يلعبون الكرة؟	أأطفال يلعبون الكرة؟
جمع لغير العاقل	الحدائق	فسيحة	الحدائق فسيحة.

إذا كان المبتدأ جمعا لغير العاقل، فيجوز أن يأتي الخبر مفردا مؤنثا، مثل: الحدائق فسيحة.

السؤال الرابع: أكمل ملء خانات الجدول حسب المثال.

الجملة	المبتدأ	الخبر	نوع الخبر
القراءة غذاء العقل.	القراءة	غذاء العقل	مفرد
تلوث البيئة عواقبه خطيرة.	تلوث	عواقبه خطيرة	جملة اسمية
النتيجة أضرار خطيرة.	النتيجة	أضرار خطيرة	مفرد
المداخن تنفث الغازات.	المداخن	تنفث الغازات	جملة فعلية

في الجملة: تلوث البيئة عواقبه خطيرة، كلمة تلوث مبتدأ وهو مضاف، والبيئة مضاف إليه.

السؤال الخامس: أعرب ما يلي.

الجملة الأولى: وفي هذا تهديد للحياة على الأرض.

الواو: حرف استئناف لا محل له من الإعراب.

في: حرف جر مبني على السكون.

هذا: اسم إشارة مبني على السكون في محل جر اسم مجرور.

في هذا: شبه جملة في محل رفع خبر مقدم.

تهديد: مبتدأ مؤخر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.

لـ: حرف جر مبني على الكسر.

الحياة: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره.

على: حرف جر مبني على السكون.

الأرض: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره.

الجملة الثانية: القطع الجائر نحر الغابات.

القطع: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.

الجائر: نعت تابع لمنعوته في الرفع، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.

نحر: فعل ماض مبني على الفتح.

الفاعل: ضمير مستتر تقديره هو.

الغابات: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الكسرة النائبة عن الفتحة لأنه جمع مؤنث سالم.

الجملة الفعلية نحر الغابات: في محل رفع خبر للمبتدأ.

السؤال السادس: أخبر عن كل اسم من الأسماء الآتية بظرف أو جار ومجرور.

الاسم	الخبر	نوع الخبر	الجملة
سمك كثير	فوق المائدة	ظرف	سمك كثير فوق المائدة.
طائر	فوق الغصن	ظرف	فوق الغصن طائر.
حديقة	في الشارع	جار ومجرور	حديقة في الشارع.
نجوم منيرة	في السماء	جار ومجرور	نجوم منيرة في السماء.

4 خلاصة النص

يعالج نص مشكلة التلوث البيئي قضية خطيرة تهدد الإنسان والكائنات الحية، وهي قضية التلوث الناتج عن المصانع والمبيدات والنفايات. ويبرز النص أن الإنسان هو السبب الرئيسي في إفساد البيئة بسبب التقدم الصناعي غير المنظم، كما يدعو بطريقة غير مباشرة إلى حماية البيئة، والحد من استعمال المواد الملوثة، وتوعية الناس بخطورة هذه المشكلة.

إلى هنا نصل إلى نهاية تحضير نص مشكلة التلوث البيئي. شكرا على حسن الانتباه، ونتمنى أن يكون هذا الدرس مفيدا وواضحا.