تحضير نص هل درى ظبي الحمى - أولى باكالوريا آداب - الممتاز في اللغة العربية

تحضير نص هل درى ظبي الحمى

مكون النصوص – الممتاز في اللغة العربية – الصفحة 118
الأولى باكالوريا آداب وعلوم إنسانية

تقديم

عرف المجتمع العربي مجموعة من التحولات الثقافية والفنية خلال النصف الثاني من القرن الثاني الهجري، نتيجة انتشار اللغة العربية، وتنامي حركة التدوين والترجمة، والانفتاح على علوم وآداب الشعوب المجاورة. وقد انعكست هذه التحولات على القصيدة العربية، فظهرت تجديدات مهمة في الموضوعات والأساليب والمعاني، ومن أبرز هذه الفنون الجديدة فن الموشحات الأندلسية.

تعريف الموشح

الموشح فن شعري مستحدث يختلف عن الشعر العربي التقليدي، ويتميز بقواعد خاصة واتصاله القوي بالغناء والموسيقى. والشاعر الذي ينظم الموشحات يسمى وشاحًا. ويقال إن أول من اخترع الموشحات في الأندلس هو مقدم بن معافى القبري.

ملاحظة النص

دلالة العنوان

العنوان هل درى ظبي الحمى عبارة عن أسلوب استفهام أداته "هل"، وهو يدل على طلب التصديق. ويوحي العنوان بمقدمة غزلية يتساءل فيها الشاعر عن مدى علم محبوبته بما يعانيه من شوق ووجد بسبب حبها.

فرضية النص

انطلاقًا من العنوان وبداية النص ونهايته وشكله الخارجي، نفترض أن النص موشح أندلسي يتناول غرض الغزل، وفيه يعبر الشاعر ابن سهل عن شدة شوقه إلى محبوبته ومعاناته بسبب بعدها وجفائها.

تأطير النص

النص عبارة عن موشح أندلسي يندرج ضمن محور الشعر العربي والتحولات الثقافية والفنية. وهو مقتطف من ديوان ابن سهل الأندلسي. وصاحب النص هو أبو إسحاق إبراهيم بن سهل الإشبيلي، شاعر أندلسي اشتهر بالغزل والموشحات والخمريات ووصف الطبيعة.

فهم النص

الشرح اللغوي

• مكنس: ملجأ أو مخبأ الحيوان، خاصة الضباء والغزلان.
• النوى: البعد والفراق.
• مكلوم: مجروح.
• الوجد: شدة الحب.
• الثغر: الفم.
• الغنج: الدلال.

المضمون العام

يصور الشاعر معاناته من شدة حبه لمحبوبته، وما يلاقيه من ألم البعد والهجران، مع وصف جمالها ومحاسنها التي زادته تعلقًا بها.

الوحدات الدلالية

1. مساءلة الشاعر محبوبته عما يلقاه من عذاب الحب والجفاء.
2. تصوير معاناة الشاعر بسبب الحب وعدم اهتمام المحبوبة به.
3. وصف محاسن المحبوبة التي زادته عشقًا ووجدًا.
4. شكوى الشاعر من صد محبوبته وتمنيه وصالها.

تحليل النص

الحقول الدلالية

حقل الطبيعة	حقل الغزل
الأقحوان، رحيق، شمس الضحى، الورد، الغرس	قلب صب، خفق، منكم الحسن، أشكو وجدي، حبيبي

العلاقة بين الحقلين علاقة تكامل وترابط، لأن الشاعر يستعمل عناصر الطبيعة للتعبير عن جمال محبوبته وعن شدة إعجابه بها.

البنية الإيقاعية

نظم الموشح وفق بنية إيقاعية متنوعة، حيث تتعدد القوافي وحروف الروي مثل السين والراء والقاف والباء. كما اعتمد الشاعر على التكرار والجناس مثل: حمى / حمى والذنب / المذنب. وقد ساهم هذا الإيقاع في منح النص نغمة موسيقية وغنائية تناسب فن الموشحات.

الأساليب

هيمنت على النص الأساليب الخبرية، لأن الشاعر يخبر عن حالته العاطفية ومعاناته من الحب والجفاء. كما وظف بعض الأساليب الإنشائية مثل:

• الاستفهام: هل درى ظبي الحمى؟
• النداء: يا بدورا، أيها السائل.
• التمني: ليت شعري.

الضمائر

يحضر في النص ضمير المتكلم العائد على الشاعر مثل: عيني، حبيبي، سلبت. كما يحضر ضمير الغائب العائد على المحبوبة مثل: هي، وجهه، وجنتيه. ويدل هذا التداخل بين الضمائر على العلاقة العاطفية القوية بين الشاعر ومحبوبته.

الصور الشعرية

وظف الشاعر التشبيه والاستعارة لتصوير جمال المحبوبة وقوة تأثيرها في نفسه. ومن أمثلة ذلك تشبيه ابتسامة المحبوبة بالربا والعارض، واستعارة صورة الظبي للدلالة على المحبوبة الجميلة. وقد ساعدت هذه الصور على إبراز المعاناة العاطفية للشاعر وجمال محبوبته.

قيمة النص

للنص قيمة حضارية وفنية؛ فهو يعكس مظاهر التحول الثقافي والفني في الأندلس، كما يمثل نموذجًا من نماذج التجديد في الشعر العربي من خلال فن الموشحات.

تركيب النص

في هذا الموشح الأندلسي، يعبر ابن سهل عن معاناته من شدة الوجد واستمرار الجفاء من طرف محبوبته، واصفًا جمالها ومحاسنها ومتمنيًا القرب منها. وقد اعتمد الشاعر على حقلين دلاليين هما حقل الغزل وحقل الطبيعة، كما وظف الضمائر والصور الشعرية والإيقاع الموسيقي المتنوع، مما جعل النص نموذجًا واضحًا للتجديد الفني في الشعر الأندلسي.