تحضير نص: لا تلتمس تقويم ما لا يستقيم
1) ملاحظة مؤشرات النص تقديم
- صاحب النص: عبد الله بن المقفع (كاتب مشهور بالحكمة والأسلوب السهل).
- موضوع النص: عدم إضاعة الجهد في إصلاح ما لا يُصلح.
- طبيعة النص: حكاية تجمع بين السرد والحوار لتقديم عبرة.
ملاحظة: استعمال الحيوانات هدفه تقريب الفكرة للمتعلم.
2) قراءة العنوان تحليل
- تركيبيًا: جملة فعلية بدأت بـ لا الناهية (لا تلتمس).
- دلاليًا: نهي عن محاولة إصلاح شيء لا يقبل الإصلاح.
المعنى: لا تتعب نفسك في تقويم أمرٍ واضح أنه لا يستقيم.
3) فرضية القراءة توقع
نتوقع أن النص يروي قصة يكون هدفها تقديم نصيحة: لا تُصرّ على إصلاح من لا يستجيب، ولا تُضيّع وقتك في شيء بلا فائدة.
4) شرح المفردات معاني
- عظتي: نصيحتي
- تلتمس: تطلب
- تقويم: إصلاح وتصحيح
- زعموا: اعتقدوا
- يوقد: يشعل
- يصطلون/يستدفئون: يطلبون الدفء بالنار
5) الحدث الرئيسي الخلاصة
في ليلة باردة، ظنّت القردة أن اليراعة نار فاجتمعت حولها. حاول طائر تنبيههم أنها ليست نارًا، لكنهم لم يقتنعوا. حذّر رجلٌ الطائر من عنادهم، لكنه أصرّ على نصحهم فتعرض للأذى.
6) الأحداث الجزئية تسلسل
- بحث القردة عن الدفء.
- اعتقادهم أن اليراعة نار.
- نصيحة الطائر لهم وعدم اقتناعهم.
- تحذير الرجل للطائر.
- إصرار الطائر يؤدي إلى تعرضه للأذى.
7) الشخصيات عناصر
- القردة: عناد وسوء تقدير.
- الطائر: ناصح صادق لكنه لم يحسن التقدير.
- الرجل: حكيم عملي يعرف متى يتوقف.
8) الزمان والمكان سرد
- الزمان: ليلة باردة (في الماضي).
- المكان: الجبل.
9) العجائبي في الحكاية ملاحظة
- حوار بين الحيوانات والإنسان.
- إسناد التفكير والنقاش للحيوانات.
- الهدف: تقديم الحكمة بطريقة ممتعة.
10) الأساليب والخصائص لغة
- أسلوب النهي: (لا تلتمس… لا تعالج… لا تتعبوا…) للتوجيه والتحذير.
- تداخل السرد والحوار: السرد يحكي، والحوار يوضح المواقف.
- أفعال تنمية الحدث: زعموا، رأوا، التمسوا…
- أفعال الحوار: قال، ينادي، ينهاهم…
11) الحكم والأمثال عبرة
- لا تلتمس تقويم ما لا يستقيم: لا تصلح ما لا يُصلح.
- لا تعالج تأديب ما لا يتأدب: من لا يستجيب لا ينفع معه الإلحاح.
- العود الذي لا ينحني لا تعمل منه القوس: لا تُحمّل الشيء ما لا يطيق.
12) مقصدية النص الهدف
الهدف هو تنبيه القارئ إلى أن الحكمة ليست في كثرة المحاولة فقط، بل في معرفة متى ننصح ومتى نتوقف.
الفكرة الأساسية: ركّز جهودك فيما يمكن إصلاحه.

0 commentaires
Enregistrer un commentaire