تحضير النص التطبيقي: عازف الكمنجة - ثانية إعدادي - مرجع في اللغة العربية

تحضير النص التطبيقي: عازف الكمنجة

المادة: اللغة العربية

المستوى: السنة الثانية إعدادي

الكتاب المدرسي: المرجع في اللغة العربية

الصفحات: من 205 إلى 206

نوع الدرس: نص تطبيقي

عنوان النص: عازف الكمنجة

فهم النص

1- شرح المفردات

المفردة	شرحها
متناهيتين	دقيقتين
تعاتب	تلوم
عويل	نواح
وعيد	تهديد

2- لماذا شبه الكاتب العازف بالساحر العظيم؟

شبه الكاتب العازف بالساحر العظيم لأنه أثر في الناس بعزفه، فأصبحوا يقلدون حركاته في صمت رهيب، لا يسمع فيه إلا صوت الموسيقى.

3- ماذا حدث لابنة الكاتب؟ ولماذا؟

نامت ابنة الكاتب أثناء عرض العازف ومالت على أبيها، وقد غالبها النوم كأنها طفلة صغيرة، وذلك بفعل تأثير الموسيقى.

4- لماذا تحولت القاعة إلى ما يشبه بيتا للمجانين بعد أن سكتت الكمنجة؟

تحولت القاعة إلى ما يشبه بيتا للمجانين بعد أن سكتت الكمنجة، لأن تكسير الهدوء والصمت جعل الكاتب يشعر بفوضى عارمة، وكأن الجميع تخلصوا من قيود الانضباط التي فرضتها عليهم الموسيقى.

5- العبارة التي تبرز أقصى مدى تجاوب المستمعين مع العازف

«يميلون إذا مال، ويجمدون إذا جمد، ويعبسون إذا عبس، ويطبقون أجفانهم ويفتحونها كلما أطبق أجفانه وفتحها».

الشكل

وما طال أن انقلب عويل كمنجته هُزاءً وشماتةً، ثم تحديا ووعيدا، ثم صولةً وجبروتا، ثم صراعا عنيفا، ثم نصرا باهرا، ثم أغرودة علوية، ثم صلاة منه صعودا في سلاليم الفضاء. وإذا بي، وعيناي عالقتان بالعازف وكمنجته، أحس عنق ابنتي يلتوي كعنق زهرة تذوي، ثم أحس جسدها بكامله يهوي علي، على حد ما كان يجري لها في أيام طفولتها حين يغلبها النعاس، فأجمعها في حضني، وأسند رأسها إلى ذراعي مثل ما كنت أفعل وهي طفلة. مضى الليل نصفه، وتسكت الكمنجة، فتتحول القاعة بمن فيها إلى ما يشبه بيتا للمجانين: جلبة ولغط ووشوشة وزحف أقدام وكراس وقعقعة آنية.

 التطبيقات

7- استخراج البدل من النص

المبدل منه	البدل	نوعه	الرابط
العازف	نواز	بدل مطابق	—
الأوتار	أنغامها	بدل اشتمال	الضمير: ها
الليل	نصفه	بدل بعض من كل	الضمير: الهاء

8- جعل الكلمات التالية مبدلا منه في جمل مفيدة

• أعجب الحاضرون بالمطرب مروان.
• أتقن الرسام اللوحة ألوانها.
• حرث الفلاح الحقل نصفه.

9- استخراج أربعة أحرف عطف مختلفة

المعطوف عليه	حرف العطف	المعطوف
أقدام	و	كراس
أشار	فـ	أخرج
شماتة	ثم	تحديا ووعيدا
كل حركة	بل	كل نحنحة

10- تركيب حروف العطف في جمل مفيدة

• لا: أفضل الشاي لا القهوة.
• لكن: لا أحب اللغة الإنجليزية لكن أتقنها.
• حتى: أنجزت التمارين حتى الصعب منها.

11- تحويل العبارة إلى الجمع

العبارة الأصلية: أجمعها في حضني وأسند رأسها إلى ذراعي مثل ما كنت أفعل وهي طفلة.

بعد التحويل إلى الجمع: أجمعهن في حضني وأسند رؤوسهن إلى ذراعي مثل ما كنت أفعل وهن طفلات.

12- الإعراب

الجملة: ماتت كل حركة بل كل نحنحة أو وشوشة.

ماتت: فعل ماض مبني على الفتح، وتاء التأنيث الساكنة لا محل لها من الإعراب.

كل: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، وهو مضاف.

حركة: مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة.

بل: حرف عطف مبني على السكون لا محل له من الإعراب.

كل: اسم معطوف تابع للمعطوف عليه في الرفع، وعلامة رفعه الضمة، وهو مضاف.

نحنحة: مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة، وهو معطوف عليه.

أو: حرف عطف مبني على السكون لا محل له من الإعراب.

وشوشة: اسم معطوف تابع للمعطوف عليه في الجر، وعلامة جره الكسرة الظاهرة.