تحضير النص القرائي: أصدقائي الستة
كتاب المرجع في اللغة العربية – السنة الثانية إعدادي – ص 207 / 208
1) تأطير النص
صاحب النص: عبد الوهاب مطاوع، كاتب وصحفي مصري، ولد سنة 1940 وتوفي سنة 2004، شغل منصب مدير التحرير بجريدة الأهرام المصرية. تميزت كتاباته بالبعد الفكري والتربوي والأخلاقي.
من مؤلفاته: أصدقاء على الورق، هتاف المعذبين، نهر الدموع، العصافير الخرساء، دموع صامتة.
من مؤلفاته: أصدقاء على الورق، هتاف المعذبين، نهر الدموع، العصافير الخرساء، دموع صامتة.
2) ملاحظة النص
نوعية النص: مقالة تفسيرية ذات بعد ثقافي.
مجال النص: المجال الفني الثقافي.
مصدر النص: مقتطف من مؤلف صديقي لا تأكل نفسك.
مجال النص: المجال الفني الثقافي.
مصدر النص: مقتطف من مؤلف صديقي لا تأكل نفسك.
العنوان تركيبيا: مركب وصفي، يتكون من الموصوف “أصدقائي” والصفة “الستة”.
العنوان دلاليا: يدل على أهمية الصداقة في حياة الإنسان، خاصة إذا كان هؤلاء الأصدقاء وسيلة للمعرفة والتعلم.
العنوان دلاليا: يدل على أهمية الصداقة في حياة الإنسان، خاصة إذا كان هؤلاء الأصدقاء وسيلة للمعرفة والتعلم.
3) فرضية النص
انطلاقا من العنوان وبداية النص ونهايته، نفترض أن الكاتب سيعرف بأصدقائه الستة، ويبين دورهم في اكتساب المعرفة وفهم حقائق الحياة.
4) القراءة التوجيهية
الإيضاح اللغوي:
استوعب: أفهم.
المبتكرات: المخترعات.
المعاشرة: الصحبة.
التنازل عن الرأي: التراجع عنه.
المشورة: النصيحة.
استوعب: أفهم.
المبتكرات: المخترعات.
المعاشرة: الصحبة.
التنازل عن الرأي: التراجع عنه.
المشورة: النصيحة.
الفكرة العامة:
اعتماد الكاتب على منهجية التساؤل للوصول إلى المعرفة التي تقود الإنسان إلى الفضيلة وتبعده عن الرذيلة.
اعتماد الكاتب على منهجية التساؤل للوصول إلى المعرفة التي تقود الإنسان إلى الفضيلة وتبعده عن الرذيلة.
5) الأفكار الأساسية
- اعتبار الكاتب أدوات الاستفهام الستة أصدقاء يعتمد عليهم وقت الحاجة.
- طرح الأسئلة وسيلة الكاتب للوصول إلى المعرفة وفهم حقائق الأشياء.
- شعور الكاتب بالزهو والارتقاء كلما اكتسب معارف جديدة.
- المعرفة أساس نشر الفضيلة ونبذ الرذيلة.
6) القراءة التحليلية
المعجم المعرفي: لم أفهمه، لم أستوعبه، لا أعرف، المعارف، جوابا، سألته، كتبي، مراجعي، مبتكرات، علم، المعرفة.
المعجم القيمي: رقة المعاملة، حسن المعاشرة، التماس الأعذار للآخرين، التسامح، الأخلاق، الفضيلة.
المعجم القيمي: رقة المعاملة، حسن المعاشرة، التماس الأعذار للآخرين، التسامح، الأخلاق، الفضيلة.
العلاقة بين المعجمين:
علاقة سببية، فالمعرفة تساعد الإنسان على اكتساب القيم الإيجابية مثل التسامح وحسن المعاملة ونبذ الرذيلة.
علاقة سببية، فالمعرفة تساعد الإنسان على اكتساب القيم الإيجابية مثل التسامح وحسن المعاملة ونبذ الرذيلة.
7) أساليب النص
التوكيد: لأنني، فإني، لأن.
النفي: لم أفهمه، لم أستوعب، لا أعرفها.
الشرط: فإذا قرأت، إن لم أجد، إذا رأيت.
الاستثناء: لا قيمة لإنسان إلا بما يعرفه.
الاستشهاد: قوله تعالى: “إنما يخشى الله من عباده العلماء”.
التفسير: اسماؤهم هي: من، ماذا، لماذا، متى، أين، كيف.
النفي: لم أفهمه، لم أستوعب، لا أعرفها.
الشرط: فإذا قرأت، إن لم أجد، إذا رأيت.
الاستثناء: لا قيمة لإنسان إلا بما يعرفه.
الاستشهاد: قوله تعالى: “إنما يخشى الله من عباده العلماء”.
التفسير: اسماؤهم هي: من، ماذا، لماذا، متى، أين، كيف.
8) عناصر خطاب النص
المرسل: الكاتب عبد الوهاب مطاوع.
المرسل إليه: القارئ أو المتلقي.
موضوع الرسالة: البحث عن الحقيقة أساس المعرفة.
المرسل إليه: القارئ أو المتلقي.
موضوع الرسالة: البحث عن الحقيقة أساس المعرفة.
9) قيم النص
يتضمن النص قيمة ثقافية وفكرية وأخلاقية، حيث يبرز أهمية المعرفة في بناء شخصية الإنسان، ومساعدته على اكتساب قيم التسامح وحسن المعاملة والالتزام بالفضيلة.
10) تركيب النص
يبرز الكاتب عبد الوهاب مطاوع في نصه أهمية التساؤل في حياة الإنسان، حيث يعتبر أدوات الاستفهام الستة أصدقاء له، لأنها تساعده على البحث عن الحقيقة وفهم الأشياء. كما يؤكد أن المعرفة لا تقتصر على الجانب الفكري فقط، بل تساهم أيضا في تهذيب الأخلاق ونشر الفضيلة ونبذ الرذيلة، لذلك فالعلم والمعرفة أساس تقدم الفرد والمجتمع.

0 commentaires
Enregistrer un commentaire