تحضير نص السكير والملاك - ثالثة متوسط - الجيل الثاني

تحضير نص السكير والملاك – السنة الثالثة متوسط (الجيل الثاني)

تحضير نص «السكير والملاك» للسنة الثالثة متوسط (الجيل الثاني)، ضمن المقطع الأول: الآفات الاجتماعية، وهو نصّ سردي/حِواري يُبرز أثر الخمر في إذلال الإنسان، وكيف يمكن أن يبقى في داخله ضمير حيّ وندم صادق، كما يبيّن دور العلم والتربية في الوقاية من الانحراف. ص16 .

تقديم النص:

يروي الكاتب لقاءه برجلٍ مخمور قرب إدارة المدرسة، كان يبكي بحرقة لأنه والد التلميذة حورية. يشعر الرجل بالعار والخجل من ابنته الطاهرة، ويخاف عليها في طريق العودة. يحاول الكاتب تهدئته ويطمئنه بأنه سيرافقها بنفسه، ليكشف النصّ أن الخمر تُفقد الإنسان كرامته وتجعله يعيش صراعًا بين ضعف النفس وبقايا الضمير.

التعريف بالكاتب:

أحمد رضا حوحو (1910–1956) أديب وصحفي جزائري، وُلد في سيدي عُقبة ببسكرة يوم 15 ديسمبر 1910. يُعدّ من روّاد الأدب الإصلاحي والوطني في الجزائر، عُرف بالجرأة والصراحة والدعوة إلى التمسك بالشخصية الوطنية ومقاومة الاستعمار الفرنسي بالقلم والكلمة الهادفة.

شرح المفردات:

• تذرفان: تسيلان (ذرفت العين: سال دمعها).
• ابتدرني: سبقني بالكلام وبدأ قبلي.
• حِرت: تعجبت وارتبكت.
• يشوبه: يخالطه.
• استرسل: تابع الكلام دون توقف.
• النحيب: بكاء شديد متقطع.
• أجرؤ: أتجرأ وأتشجع.

أسئلة الفهم وإجاباتها:

• 1) ما الأمر الذي أدهش الكاتب؟
  أدهشه أنه رأى رجلاً جالسًا في هدوء وسكون وعيناه تذرفان الدموع.
• 2) ما الذي أبكى والد التلميذة حورية؟
  أبكاه ندمه على شرب الخمر وخجله من ابنته وخوفه أن يراها وهو على تلك الحال.
• 3) كيف عرف الكاتب أنه أمام رجل مخمور؟
  عرف ذلك من كلام الرجل واضطرابه واعترافه بأنه يشرب الخمر ومن حالته العامة.
• 4) كيف استطاع الكاتب أن يطمئن الرجل على ابنته؟
  طمأنه عندما وعده بمرافقة ابنته بنفسه إلى المنزل حتى لا تتعرض للخطر.

الفكرة العامة:

تصوير حالة أبٍ مخمور نادمٍ يخجل من ابنته الطاهرة، لإبراز مذلة الخمر وأثرها السيئ على كرامة الإنسان وسلوكه.

الأفكار الأساسية:

• لقاء الكاتب بالرجل المخمور قرب إدارة المدرسة وهو يبكي بحرقة.
• تعريف الرجل بنفسه وندمه وخجله من ابنته حورية بسبب الخمر.
• محاولة الكاتب تهدئته وطمأنته والوعد بمرافقة ابنته إلى البيت.

القيم المستفادة:

• الخمر تُذهب العقل وتُذلّ الإنسان وتشوّه صورته أمام نفسه والناس.
• الندم دليل على بقاء الضمير حيًّا، والرجوع إلى الصواب ممكن دائمًا.
• واجب المجتمع والمدرسة مساعدة المنحرفين بالنصح والرفق لا بالسخرية.
• العلم والتربية حصنٌ يحمي من الآفات الاجتماعية.

الأحداث (ملخص قصير):

التقى الكاتب رجلاً قرب إدارة المدرسة جالسًا في هدوء لكنّه يبكي بحرقة. اكتشف أنه والد حورية، وكان مخمورًا ويشعر بالخزي من مقابلة ابنته الطاهرة. حاول الكاتب مواساته وإقناعه بالعودة للبيت، لكن الرجل خاف على ابنته في الطريق. فطمأنه الكاتب ووعده بأنه سيرافقها بنفسه إلى المنزل، فهدأ الرجل قليلًا.

أوظّف تعلماتي:

فقرة قصيرة:
تُعدّ الخمر من أخطر الآفات الاجتماعية لأنها تُذهب العقل وتدفع صاحبها إلى سلوكاتٍ سيئة قد تدمّر أسرته ومستقبله. وقد رأينا في النص كيف تحوّل أبٌ إلى شخصٍ منكسر يندم ويخجل من ابنته بسبب الإدمان. لذلك يجب على الشباب تجنب رفقاء السوء، والتمسّك بالصلاة والعمل والرياضة، وطلب العلم، لأن العلم يرفع الإنسان ويحميه من الانحراف، ويجعله واعيًا بعواقب كل سلوك.