تحضير نص حقل تغزران - ثانية متوسط - الجيل الثاني

تحضير نص حقل تغزران – السنة الثانية متوسط (الجيل الثاني)

تحضير نص «حقل تغزران» للسنة الثانية متوسط (الجيل الثاني)، ضمن المقطع السابع: الطبيعة، وهو نص وصفيّ تأمّلي للكاتب مولود فرعون يصوّر فيه جمال الحقل عند موسم الحرث، وكيف تبعث العناية بالأرض حياةً جديدة في الأشجار والثمار، ويؤكد أن الأرض تكافئ من يحبها ويخدمها. صفحه 131

تعريف الكاتب:

الكاتب مولود فرعون (1900–1962) أديب جزائري كتب باللغة الفرنسية، عرف بوصفه الصادق للحياة الريفية والطبيعة والإنسان. في هذا النص يقدّم لوحةً حيّة لحقل تغزران في أيام الحرث، ويبرز سرّ العلاقة بين الإنسان وأرضه.

نوع النص:

نصّ وصفي تأمّلي (فهم المنطوق) يغلب عليه الوصف الدقيق والملاحظة.

شرح المفردات:

• يخترقها: يمرّ عبرها.
• جدول: مجرى صغير يشقّ الأرض للسقيا.
• الصبّار: نبات صحراوي شوكيّ عصارته مرّة وأوراقه ثخينة كثيرة الماء.
• أجمة: شجر كثيف ملتفّ.
• عبقها: رائحتها الطيبة.
• زُبِرَت: قُصَّت/قُلِّمت (تشذيب الأغصان).
• مدمّة: خضراء تميل إلى السواد من شدّة الخصب.
• هشاشة: رخاوة وضعف وسهولة الانكسار.
• مرتزقة: أيادٍ دخيلة لا تحبّ الأرض وتستغلها لمصلحة.

الفكرة العامة:

تصويرُ جمالِ حقلِ تغزران في موسم الحرث، وبيانُ أن الأرضَ تحبّ من يحبّها وتكافئ من يخدمها وتنبذ من يستغلها.

الأفكار الأساسية:

• روعة حقل تغزران وتغيّر مظهره بعد تقليب الأرض في موسم الحرث.
• وصف الأشجار المثمرة (البرتقال، التين، البلوط، الكرز) وبوادر الحياة فيها بعد العناية.
• سرّ الأرض: تكافئ أهلها الذين يحبونها ويعتنون بها، وتقصي الأيادي المرتزقة.

أسئلة الفهم مع الإجابة:

س1: يتغير منظر الحقل مع أيام الحرث فيصبح جميلا. ما مظاهر التغير في تغزران؟

يتغير المنظر بعد قلب الأرض فيتبدّل لونها ويزداد بهاؤها، ويخترقها جدول يلمع، ويحيط به صبّار قوي، فتغدو الأرض زينة للنظر.

س2: ماذا لاحظ الكاتب على أشجار البرتقال؟

لاحظ أن جذورها تغوص في الأرض، وأن الأشجار متشابكة كأجمة كثيفة، وهي مزهرّة وعبقها الرائع يملأ الجو.

س3: أكد الكاتب أن الحياة قد بعثت في حقل تغزران. وضّح ذلك وأبدِ رأيك.

تبدو عودة الحياة في الحقل من خلال نشاط الفلاحين وحرثهم للأرض واعتنائهم بالأشجار، وظهور البراعم والأوراق الجديدة وتحوّل الثمار نحو النضج.
رأيي: هذا دليل على أن العمل وحبّ الأرض ينعكسان خيرًا على الإنسان؛ فالأرض تعطي بسخاء لمن يخدمها بإخلاص.

س4: برع الكاتب في تأمل الطبيعة من خلال دقة الملاحظة في بعض ثمار الأشجار. اشرح ذلك.

تجلّت دقته في تتبع التفاصيل الصغيرة: وصف البراعم، وعدد الأوراق، وانتفاخاتٍ تعد بالتين، وتحول لون حبّات الكرز من الخضرة إلى الصفاء، وكأنه يرى الحياة تنمو تحت الأوراق.

س5: ما السر الذي اكتشفه الكاتب في آخر النص؟ هل توافقه؟ علّل.

اكتشف الكاتب أن الأرض تحبّ من يحبّها وتكافئ من يهتم بها، وتنبذ من يفرض نفسه عليها دون محبة.
نعم أوافقه لأن الأرض لا تعطي خيرها إلا لمن يصبر عليها ويعتني بها ويحافظ عليها، أما المستغلّ فلا يجني إلا الخيبة.

أتذوّق النص:

اعتمد الكاتب أسلوبًا وصفيًا مليئًا بالصور الجميلة التي تجعل القارئ يرى الحقل كأنه لوحة: فشبّه الجدول بأنه يلمع مثل القلب الممتلئ بالدماء، وهذا تشبيه يوحي بالحياة والجريان والحيوية. كما استعمل ألفاظًا من الطبيعة (جدول، صبار، برتقال، تين، بلوط، كرز) ليقرب المشهد إلى الحواس: البصر بالألوان واللمعان، والشم بعبق الأزهار، واللمس بخشونة الأغصان وهشاشتها. ويظهر في نهاية النص معنى عميق: العلاقة بين الإنسان وأرضه علاقة وفاء؛ من يخدمها تمنحه رزقًا وخيرًا.

القيم المستفادة:

• محبة الأرض وخدمتها سبب للخير والرزق.
• الطبيعة مدرسة تعلم الإنسان التأمل والفهم والصبر.
• العمل والاجتهاد أساس الإعمار والازدهار.
• الأرض لا تحب الاستغلال وتنبذ الأيدي الدخيلة.

أوظّف تعلماتي:

1) أستعمل كلمة في جملة:

• عبق: انتشر عبقُ أزهار البرتقال في أرجاء الحقل.
• أجمة: تحولت الأشجار إلى أجمة كثيفة تُظِلُّ المكان.
• هشاشة: تكسرت الأغصان بسبب هشاشتها وضعفها.

2) أكتب فقرة قصيرة (5–6 أسطر) عن جمال الطبيعة وأثر العناية بها:

الطبيعة تمنحنا الراحة والجمال، لكنها تحتاج إلى من يفهمها ويعتني بها. عندما يحرث الفلاح أرضه ويسقيها ويقلم أشجارها، تعود الحياة إلى كل زاوية فيها، فتخضر الأوراق وتزهر الأغصان وتكبر الثمار. وحين نحافظ على نظافة بيئتنا ونمنع تخريبها، فإننا نحمي مستقبلنا أيضًا. لذلك يجب أن نحب أرضنا ونخدمها، لأنها مصدر الخير والرزق.

3) استخراج أسلوب (أمر/نهي/تعجب) مع تحديده:

• أسلوب أمر (من توجيهاتنا): احمِ أرضك ولا تلوثها. (أمر)
• أسلوب نهي: لا تُهمل الطبيعة ولا تُفسدها. (نهي)
• أسلوب تعجب: ما أجملَ حقلَ تغزران في موسم الحرث! (تعجب)