تحضير نص ليلة الاحتفال - ثانية متوسط - الجيل الثاني

تحضير نص ليلة الاحتفال – السنة الثانية متوسط (الجيل الثاني)

تحضير نص «ليلة الاحتفال» للسنة الثانية متوسط (الجيل الثاني)، ضمن المقطع السادس: الأعياد، وهو نصّ يصف أجواء الفرح الشعبي والتحضيرات الكبيرة للاحتفال بعيد الاستقلال، وما يرافق ذلك من إحساس بالعزة والكرامة.

تقديم النص:

يقدّم الكاتب مشاهد حيّة من قرية تستعدّ لعرس وطني كبير بمناسبة يوم الاستقلال؛ فتتوافد الجماهير وتُقام المنصّات وتتعالى الأناشيد، وتظهر الفرحة في كل الوجوه. كما يسجّل الكاتب موقفًا مؤثرًا مع ضابط يؤكد معنى المساواة بعد الاستقلال، فيبقى قوله محفورًا في الذاكرة.

نوع النص:

نص نثري وصفي (سردي) ذو طابع وطني.

التعريف بالكاتب:

عمر بن جنا (مواليد 1944م – ولاية المسيلة): أستاذ جامعي وباحث في الأدب العربي، متحصل على شهادة الدكتوراه. من مؤلفاته: ابن باديس رجل الإصلاح والتربية، ملاحظات من صميم الحياة، شخصيات جزائرية، دراسات في القصة الجزائرية، وجروح في ليل الشتاء (قصص).

شرح المفردات:

• تتقاطر: تأتي جماعاتٍ متتابعة.
• تكتظ: تمتلئ بشدة.
• سُوّيت الساحات: مُهّدت وجُهّزت.
• تعج بالحركة: تمتلئ بالنشاط والازدحام.
• مرابط: أماكن ربط الخيل وتهيئتها.
• احتفاء: احتفال وترحيب.
• نشوة: ابتهاج وسرور.
• أقطار النفوس: أعماق النفوس وداخلها.
• باشّة: مبتسمة طَلْقة الوجه.
• أذنت بالغروب: اقتربت من النهاية (شارفت على الزوال).
• سيد ومسود: متسلّط وخاضع (طبقية).

أسئلة الفهم:

1. رسم الكاتب لفرحة الشعب بعيد الاستقلال صورة خاصة، اشرحها.
   نعم، رسم الكاتب فرحة الشعب من خلال التحضيرات الضخمة للاحتفال: توافد الجماهير، ازدحام الطرق، إقامة المنصات، تجهيز الساحات، والاستعداد للسباق والأناشيد، وكأنها عرس وطني.
2. نشوة الاعتزاز بالاستقلال عمّت جميع النفوس، وضّح ذلك بأمثلة من النص.
   تظهر نشوة الاعتزاز في عبارات مثل: “نشوة الأفراح تسري في النفوس”، و“تهرع لشهود الاحتفال”، و“الفرحة تسري عبر أقطار النفوس”، و“أحسست بسعادة غامرة”.
3. بمَ تفسّر مشاركة جميع الجزائريين في الاحتفال بهذا العيد؟
   لأن الاستقلال يمثل لهم العزة والكرامة والفخر بعد سنوات طويلة من الاستعمار والحرمان، فشارك الجميع تعبيرًا عن وحدة الشعب وفرحته.
4. ماذا قال الضابط للكاتب لما التقى به؟
   قال له: “ليس هناك سيد ومسود في الجزائر.”
5. كيف كانت ردة فعل الكاتب عند سماعه قول الضابط؟
   تأثر كثيرًا وبقيت العبارة تحفر في ذاكرته، لأنها تختصر معنى التحرر والمساواة بعد الاستقلال.

الفكرة العامة:

تصوير مظاهر الاحتفال بعيد الاستقلال وما رافقها من فرحة عارمة وإحساس بالكرامة والمساواة بين أبناء الوطن.

الأفكار الأساسية:

• 1) استعدادات القرية وتحضيراتها لاستقبال الاحتفال بعيد الاستقلال.
• 2) مظاهر الفرح العام واندفاع الجماهير لمشاهدة العرس الوطني.
• 3) لقاء الكاتب بأستاذه ثم الضابط، وبروز معنى الكرامة والمساواة بعد الاستقلال.

القيم المستفادة:

• الاستقلال نعمة عظيمة جاءت بعد تضحيات كبيرة.
• حب الوطن والاعتزاز به يوحّد الشعب في الأفراح والمحن.
• المساواة والكرامة من أهم مكاسب الاستقلال.
• الفرحة بعد الألم دليل على صبر الشعوب وقوة إرادتها.

التذوق النصّي (جماليّات):

1) أسلوب الوصف:

• اعتمد الكاتب على وصف الحركة والازدحام: “تتقاطر الجماهير”، “تعج بالحركة”، “تكتظ بها الشاحنات والحافلات”.

2) صورة بيانية:

في قوله: “شبان وفتيات كأزهار الربيع” تشبيه يبرز جمال الشباب وحيوية الاحتفال وانتشارهم في الساحات.

3) دلالة عبارة وطنية:

قوله: “ليس هناك سيد ومسود في الجزائر” يدل على سقوط الطبقية وبداية عهد جديد عنوانه الحرية والعدل والمساواة.

وظّف تعلماتي (إنتاج قصير):

الاستقلال ليس يومًا في التقويم فقط، بل هو كرامة تُستعاد وحلمٌ يتحقق بعد تضحيات. لذلك يحقّ للشعوب أن تحتفل به، لأن الفرح هنا ليس فرحًا عابرًا، بل هو إعلانٌ أن الوطن عاد لأهله، وأن أبناءه صاروا سادةً في بلدهم متساوين لا فرق بينهم.