تحضير نص الأسير المهيب - ثانية متوسط - الجيل الثاني

تحضير نص الأسير المهيب – السنة الثانية متوسط (الجيل الثاني)

تحضير نص «الأسير المهيب» (فهم المنطوق) للسنة الثانية متوسط – ضمن المقطع التعليمي الثالث: عظماء الإنسانية. يقدّم النص صورة بطولية عن المجاهد عمر المختار وهو في الأسر، وكيف أرهب بثباته قائد السجن رغم القيود.

نوع النص ومجاله:

نص سردي حواري (شهادة/وصف موقف) – مجاله: تاريخي/وطني/إنساني.

تقديم النص:

يروي النص لقاء القائد الإيطالي (جراسياني) بالمجاهد الأسير عمر المختار، فيصف هيبته وثباته داخل السجن، ثم ينقل حوارًا يكشف تمسّك المختار بدينه ووطنه ورفضه الاستسلام، مما أربك خصمه وأضعف موقفه.

التعريف بالكاتب:

عبد الله صالح الجمعة: كاتب ورحّالة سعودي، له مؤلفات منها: عظماء بلا مدارس، ويهتم بتقديم شخصيات مؤثرة صنعت التاريخ بإرادتها ومواقفها.

شرح المفردات:

• يُخيّل لي: يبدو لي / أتصوّر.
• هيبة: مهابة وإجلال واحترام.
• يستطرد: يواصل الكلام وينتقل إلى فكرة أخرى.
• هالة: دائرة مضيئة تحيط بالشيء.
• مُكبّلتان: مربوطتان بالحديد / مقيدتان.
• مغتصبون: محتلّون آخذون الحق بالقوة.
• الفاشيست: مذهب/نظام سياسي متطرف (كان في إيطاليا).

الشخصيات:

• عمر المختار: المجاهد الليبي الأسير، ثابت شجاع، متمسك بالمبدأ.
• جراسياني (جراسيان): القائد الإيطالي/السجّان، يحقق مع الأسير ويتأثر بهيبته.

الأحداث (ملخص قصير):

يقف عمر المختار أمام مكتب القائد الإيطالي رغم مرارة الأسر، فيُسأل عن سبب مقاومته فيجيب: من أجل الدين والوطن، وأن الاحتلال اغتصاب، وأن الثوار أقسموا ألا يسلموا السلاح. ينتهي اللقاء وقد ارتبك القائد وتأثر من جلال الموقف، ثم يُعاد المختار إلى السجن وهو مكبل بالحديد.

الفكرة العامة:

هيبة وثبات عمر المختار وهو أسير تُرعب العدو وتُظهر عظمة المجاهد المتمسك بحقه في الحرية.

الأفكار الأساسية:

• وصف الراوي/القائد لهيبة عمر المختار رغم الأسر.
• تمسّك المختار بالمقاومة ورفضه الاستسلام أو الأمر بتسليم السلاح.
• ارتباك القائد الإيطالي وتأثره بثبات المختار عند نهاية المقابلة وإعادته للسجن.

تقسيم النص إلى مقاطع (حسب الحوار):

• المقطع 1: من بداية النص إلى (… بصوت هادئ وواضح) — وصف داخلي وهيبة الموقف.
• المقطع 2: من (جراسياني: لماذا حاربت…?) إلى (… لأنكم مغتصبون) — حوار خارجي بين القائد والأسير.
• المقطع 3: من (ويستطرد جراسياني حديثه…) إلى نهاية النص — أثر الموقف على القائد وإرجاع المختار إلى السجن.

أسئلة الفهم (أجوبة مختصرة):

• من يكون الأسير؟ هو المجاهد عمر المختار (أسد الصحراء).
• بم تفسر ثباته وصموده؟ بالإيمان، الشجاعة، ورباطة الجأش واليقين بالحق.
• ما رد فعل القائد/السجان؟ ارتبك وخاف وتأثر حتى عجز عن الكلام.
• ما نظرة القائد إلى عمر المختار؟ رآه مهيبًا “ليس كالرجال” وأُعجب بثباته.
• هل أثّر الأسر على تصرف المختار؟ لا، بقي ثابتًا معتزًا بمبدئه.
• لماذا لم يصافحه القائد؟ لأن يديه كانتا مكبلتين بالحديد.

القيمة التربوية / المغزى:

• الحق يحتاج ثباتًا، والثبات يرهب الظالم مهما ادّعى القوة.
• حب الوطن والدفاع عنه شرف، والاستسلام للباطل مذلة.
• الإيمان بالمبدأ أقوى من السلاح والقيود.

إثراء (ألقاب عمر المختار):

من ألقابه: أسد الصحراء، شيخ المجاهدين، شيخ الشهداء.