تحضير نص يجب أن تتعلم - ثانية متوسط - الجيل الثاني

تحضير نص يجب أن تتعلم – السنة الثانية متوسط (الجيل الثاني)

تحضير نص «يجب أن تتعلم» للسنة الثانية متوسط (الجيل الثاني)، من المقطع الخامس: العلم والاكتشافات العلمية. النص يروي طفولة لويس باستور وكيف كان دعم والديه سببًا في نجاحه العلمي.

تقديم النص:

نص سردي ذو طابع توجيهي، يبرز قيمة العلم وأثره في تغيير حياة الإنسان، من خلال قصة لويس باستور منذ طفولته إلى أن أصبح عالمًا قدم خدمات عظيمة للبشرية.

نوع النص:

نص نثري سردي (فهم المنطوق) ذو بعد علمي وتربوي.

المجال:

العلم والاكتشافات العلمية.

التعريف بالكاتب:

الكاتب: فؤاد صرّوف كاتب وصحفي لبناني، اهتم بالكتابة العلمية ونشر الثقافة والمعرفة، وله مؤلفات ومقالات عديدة في موضوعات العلم والمجتمع.

شرح المفردات:

• المُضني: المُرهق / المتعب.
• المُنتِن: المتعفن / كريه الرائحة.
• عارض والديه: شِقّ الفم / جانب الوجه.
• أدبغ (الجلود): ليّنها وهيّأها للاستعمال.
• أزهى أحلامهما: أحسنها وأكثرها تفاؤلًا.
• النواميس: القوانين.

أسئلة الفهم مع الأجوبة:

1. من بطل هذا النص؟
   بطل النص هو: لويس باستور.
2. ماذا كان والد باستور يتمنى لابنه؟
   كان يتمنى أن يصبح أستاذًا وأن تكون حياته أسهل من حياة أبيه.
3. هل تمكن لويس من تحقيق أمنية والده؟
   نعم، حققها وأصبح ذا شأن كبير في العلم.
4. ما العوامل التي ساعدته على النجاح؟
   تشجيع والديه، مراقبة دراسته، وتضحياتهما من أجل تعليمه، ثم اجتهاده لاحقًا.
5. في أي المجالات برع لويس باستور؟
   برع في الطب والكيمياء، وكان مولعًا أيضًا بـالرسم.
6. لماذا أراد الأب لابنه أن يصبح أستاذًا؟
   حتى تكون حياة ابنه أسهل ولا يتعب مثل أبيه في العمل الشاق.
7. ما الأمنية المشتركة بين الأبوين؟
   الأمنية هي أن يتعلم ابنهما ويصبح ناجحًا.
8. لماذا انتقلت الأسرة إلى أربوا؟
   لأن والد باستور كانت له مدبغة هناك.
9. وضح اختلاف نظرة الأب والابن للدراسة.
   الأب كان حريصًا على الدراسة ويراقب دروس ابنه، أما لويس فكان يحب اللعب ويفضل الرسم بدل المراجعة في البداية.
10. متى بدأت ثمرة دراسة لويس تؤتي أكلها؟
    عندما بلغ سنًّا أكبر وبدأ يكتشف قوانين جديدة، وعُيّن مساعدًا في الكيمياء.
11. ما أهم النجاحات التي حققها لويس؟
    كشف بعض القوانين العلمية، وعُيّن أستاذًا مساعدًا للكيمياء في ستراسبورغ، وقدم اكتشافات نافعة أنقذت حياة كثيرين.
12. ما أثر إنجازاته على البشرية؟
    ساهمت اكتشافاته في إنقاذ آلاف الناس في مختلف أنحاء العالم.

الفكرة العامة:

طفولة لويس باستور وحرص والديه على تعليمه، حتى أصبح عالمًا كبيرًا قدم للبشرية اكتشافات عظيمة تؤكد أن العلم يصنع المجد ويغير المصير.

الأفكار الأساسية:

• تعب الأب في العمل وأمنيته أن يعيش ابنه حياة أفضل عبر العلم.
• طفولة لويس باستور وحبه للعب والرسم مقابل متابعة والده لدراسته.
• تحقق أمل الوالدين وظهور نبوغ باستور العلمي وتقديمه اكتشافات نافعة.

القيم المستفادة:

• العلم يرفع قيمة الإنسان ويغير حياته للأفضل.
• تحقيق الأحلام يحتاج إلى صبر وجهد والتزام.
• دعم الأسرة وتشجيع الوالدين أساس مهم في نجاح الأبناء.
• العلم النافع يخدم المجتمع ويترك أثرًا طيبًا في العالم.
• علينا أن نتعلم ونثابر حتى نصل إلى أهدافنا.

مغزى النص:

من جدّ وجد، ومن زرع حصد، والعلم طريق النجاح وخدمة الإنسانية.