تحضير نص أسفي على الأخلاق - ثانية متوسط - الجيل الثاني

تحضير نص أسفي على الأخلاق – السنة الثانية متوسط (الجيل الثاني)

تحضير نص «أسفي على الأخلاق» للسنة الثانية متوسط (الجيل الثاني)، ضمن المقطع التعليمي الرابع: الأخلاق والمجتمع. النص من فهم المنطوق وهو قصيدة للشاعر محمد الهادي سنوسي الزاهري.

تقديم النص:

نص شعري اجتماعي أخلاقي، يعبّر فيه الشاعر عن حزنه وأسفه على ضياع قيم نبيلة في المجتمع مثل الأمانة والوفاء، ويدعو إلى العودة إلى الله والتضرع إليه، ونشر الأخلاق الحسنة ورفض بيئة الفساد.

نوع النص:

قصيدة شعرية ذات طابع أخلاقي اجتماعي (وعظ وإرشاد).

التعريف بالكاتب:

محمد الهادي سنوسي الزاهري شاعرٌ جزائري، عُرف بكتاباته ذات النفس الإصلاحي والاجتماعي، واهتمامه بالقيم والأخلاق والدعوة إلى التمسّك بالفضائل.

شرح المفردات:

• صُوح: يبس حتى تشقّق.
• غُور: ذهب وزال.
• يرتع: يسرح ويأكل (كالماشية).
• السَّموءل: شاعر عربي جاهلي يهودي مشهور بالوفاء.
• الأدرع: قمصان من حديد تُلبس وقايةً من السلاح.
• شماتة: الفرح ببلية غيرك.
• القوت: الرزق/الطعام.
• مُقتر: فقير.
• مُجدَّع: مقطوع الأذن.
• حُزت: نلت.
• أربَأ: ابتعد وادفع عن نفسك.
• موبوءة: متعفّنة/فاسدة.
• محض: خالص/خاص.
• تضرّع: تعبّد ودعا بإلحاح.

أسئلة الفهم مع الأجوبة:

س1: عمّ تأسّف الشاعر؟

تأسّف الشاعر عن ضياع الأخلاق في المجتمع وذبول قيمها.

س2: هل فقد الشاعر الأمل في استرجاع الأخلاق الفاضلة؟

لا، لم يفقد الأمل، بل دعا إلى التضرع لله والاعتصام بحبله والتمسك بالخير.

س3: عدّد الأخلاق التي تأسف الشاعر على ضياعها.

الأمانة والوفاء.

س4: عمّ تساءل الشاعر؟ وبمن استشهد؟

تساءل عن وجود من يجدّد قيمة الأمانة والوفاء، واستشهد بالسموءل وابنه كمثال للوفاء.

س5: بماذا شبّه الشاعر الكون؟ وماذا طلب من الشعب؟

شبّه الكون بالحقل، وطلب من الشعب أن يزرعه ببذور الخير والأخلاق الحسنة، مع الثقة بالله والاعتصام بحبله.

س6: عم نهى الشاعر؟

نهى عن العيش في بيئة موبوءة ضاعت فيها الفضائل، تشبه المستنقع في فسادها وضيقها.

س7: ما الحل الذي قدّمه الشاعر؟

الحل هو العودة إلى الله، والتضرع إليه بالدعاء، والتمسك بالقيم التي تحمي الإنسان من الشر والخداع.

الحدث/القصة الداعمة في النص: (قصة السموءل وابنه)

استشهد الشاعر بالسموءل لأنّه رمز للأمانة والوفاء. فقد استودعه امرؤ القيس دروعًا وكنوزًا أمانةً قبل رحيله، ثم طالبه ملكٌ بتسليم الأمانة، فرفض السموءل خيانة العهد، حتى قُتل ابنه أمام عينيه، ومع ذلك صبر وحفظ الأمانة، ثم سلّمها لأصحابها بعد ذلك.

الفكرة العامة:

أسف الشاعر على ضياع الأخلاق (الأمانة والوفاء) في المجتمع، ودعوته إلى إحياء الفضائل بالرجوع إلى الله ونشر الخير ورفض بيئة الفساد.

الأفكار الأساسية:

• حزن الشاعر على ضياع الأمانة والوفاء وانتشار الشماتة والخداع والفقر.
• دعوة الشاعر أبناء شعبه إلى نشر الأخلاق الحسنة وزراعة الخير في “حقل الكون”.
• التضرع لله والاعتصام بحبله طريق العزّ والتحصن بالأخلاق الفاضلة.

القيمة التربوية (المغزى):

• الأمانة والوفاء أساس صلاح الفرد والمجتمع.
• العودة إلى الله والتضرع إليه تهذب النفس وتمنح الإنسان عزًّا وطمأنينة.
• لا تفتخر بالمظهر أو النسب، بل افتخر بأخلاقك لأنك أنت من يصنعها.