تحضير نص عصفور بلله القطر
الجذع المشترك الأدبي
مكون النصوص
محور: الشعر العمودي - نمط الغزل
تقديم الدرس
عنوان نصنا اليوم هو عصفور بلله القطر. وهو نص مدرج بالكتاب المدرسي المنير في اللغة العربية، الصفحة 141، بالمجزوءة الأولى من الدورة الثانية، ضمن محور الشعر العمودي - نمط الغزل.
تعريف الغزل
لهذا الدرس لا بد من تعريف الغزل، فالغزل فن شعري قديم، وقد بدأ جزءًا من القصيدة العمودية في العصر الجاهلي، لكنه أصبح غرضًا مستقلاً بذاته. ويسمى الغزل بأسماء أخرى مثل: النسيب، التشبيب، العشق، الحب، الصبابة، الهيام، الشغف، الوجد، اللوعة، الغرام.
أنواع الغزل
1- الغزل العفيف العذري:
وهو غرام قوي العاطفة تجاه معشوقة واحدة، يتميز بالرقة والعذوبة وصدق العاطفة. ومن شعرائه: عنترة بن شداد، قيس بن الملوح، جميل بثينة، قيس بن ذريح، ابن حزام.
2- الغزل الفاحش الإباحي:
ومن ميزاته المجون والتهتك وفتور العاطفة. ومن أبرز شعراء هذا النوع: امرؤ القيس، عمر بن أبي ربيعة، أبو نواس.
ملاحظة النص
عنوان النص عصفور بلله القطر هو تركيب إسنادي اسمي، يتكون من: المسند: بلله القطر والمسند إليه: عصفور. وهو ينتمي إلى المعجم الطبيعي.
ودلاليًا، يعكس العنوان حالة انتشاء عصفور بقطرات المطر، وهي حالة قد يعيشها الإنسان بفعل تأثير عاطفي قوي.
وفي مطلع القصيدة يقف الشاعر على آثار ديار محبوبته التي غطتها الأتربة، وفي البيت الأخير يبين الشاعر ارتباطه بروح محبوبته، حية كانت أو ميتة.
انطلاقًا من العنوان ومطلع القصيدة والبيت الأخير، يبدو أننا أمام قصيدة في غرض الغزل.
نمط النص ومجاله
النص هو قصيدة شعرية تقليدية تندرج ضمن غرض الغزل.
أما مصدره، فالقصيدة مقتطفة من ديوان الهذليين الجزء الثاني، الصفحة 956 بتصرف.
صاحب النص
صاحب النص هو أبو صخر الهذلي، واسمه عبد الله بن سلمة من بني سهم بن معاوية من هذيل. ولد في الربع الأول من القرن الأول الهجري. حبسه عبد الله بن الزبير ثم أطلقه، واتصل بالخليفة عبد الملك بن مروان وأخيه عبد العزيز ومدحهما، وكان شاعر غزل مشهورًا.
بناء فرضية النص
انطلاقًا من دراسة المؤشرات الخارجية، نفترض أن الشاعر أبا صخر الهذلي سيبرز تعلقه المتين بمحبوبته، واستعداده للموت للخلاص من عذاب البعد عنها.
فهم النص
النص الشعري
لليلى بذات البين دار عرفتها
وأخرى بذات الجيش آياتها عفر
وقفت برسميها فلما تنكرت
صدفت وعيني دمعها سرب همر
صبرت فلما ضاق نفسي وشفها
أجاريف ما تأتي به غلب الصبر
إذا قلت هذا حين أسلو يهيجني
نسيم الصبا من حيث يطلع الفجر
إذا ذكرت ارتاح قلبي لذكرها
كما انتفض العصفور بلله القطر
فكدت يدي تندى إذا ما مسستها
وتنبت في أطرافها الورق الخضر
تمنيت من حبي عليا أننا
على رمث في البحر ليس له غفر
على دائم لا يعبر الفلك موجه
ومن دوننا الأعداء واللجج الخضر
أما والذي أبكى وأضحك والذي
أمات وأحيا والذي أمره الأمر
لقد تركتني أغبط الوحش أن أرى
أليفين منهما لا يروعهما الزجر
وإني لآتيها لكيما تثيبني
أو أؤذنها بالصرم ما وضح الفجر
فما هو إلا أن أراها بخلوة
فأبهت لا عرف لدي ولا نكر
وأنسى الذي جئت كيف ما أقوله
كما تتناسى لبشر بها الخمر
فيا هجر ليلى قد بلغت بي المدى
وزدت على ما لم يكن بلغ الهجر
ويحبها زدني جوى كل ليلة
ويا سلوى الأيام موعدك الحشر
فيا حبذا الأحياء ما دمت حية
ويا حبذا الأموات ما ضمك القبر
الشرح اللغوي
- آياتها عفر: أي معالمها يعلوها التراب.
- أجاريف: جمع أجرفة.
- الجوى: حرقة العشق.
- رمث: أعواد مشدودة بعضها إلى بعض.
المضمون العام
في هذه القصيدة الشعرية يقف الشاعر على ديار محبوبته، ويتذكر أيامهما الخوالي، ويصف معاناة البعد عنها، والشوق الشديد إلى لقائها.
الوحدات الدلالية
- الوحدة الأولى: تأسف الشاعر على ما حل بديار محبوبته من تغيير واختفاء (من البيت الأول إلى الثاني).
- الوحدة الثانية: بيان الشاعر حالته النفسية عندما يتذكر معشوقته (من البيت الرابع إلى السادس).
- الوحدة الثالثة: تمني الشاعر السفر مع محبوبته لتجنب العذال والوشاة (من البيت السابع إلى البيت العاشر).
- الوحدة الرابعة: بيان الشاعر تأثره القوي بمحبوبته في حضورها وغيابها (من البيت الحادي عشر إلى البيت الخامس عشر).
- الوحدة الأخيرة: بيان الشاعر ارتباطه بروح محبوبته حية كانت أو ميتة (البيت السادس عشر).
تحليل النص
الحقول الدلالية
هناك حقلان دلاليان مهيمنان على النص: حقل دال على العاطفة وآخر دال على الطبيعة.
الحقل الأول: ألفاظ وعبارات دالة على العاطفة:
- صبرت
- يهيجني
- حبي
- يرتاح قلبي لذكرها
- أسلو
- الجوى
الحقل الثاني: ألفاظ وعبارات دالة على الطبيعة:
- نسيم الصبا
- يطلع الفجر
- انتفض العصفور
- القطر
- البحر
- موجه
العلاقة بين الحقلين هي علاقة ترابط وتكامل، وذلك راجع إلى التأثير المتبادل بين نفسية الشاعر والطبيعة المحيطة به.
ملامح القصيدة التقليدية
- وحدة الوزن: تتمثل في نظام الشطرين واعتماد بحر موحد هو البحر الطويل.
- وحدة الروي: روي القصيدة هو الراء المضمومة المشبعة مثل: عفر، همر.
- وحدة القافية: القافية هي آخر حرفين ساكنين والحرف الذي يقع بينهما مع المتحرك الذي قبلهما.
الأساليب البلاغية
1- التشبيه
في البيت الخامس: المشبه هو قلب الشاعر، وأداة التشبيه كما، والمشبه به العصفور. شبه الشاعر شعوره بالارتياح بانتفاض العصفور إذا بلله المطر. ونوع التشبيه مرسل مفصل.
وفي البيت الثالث عشر: المشبه هو الشاعر، وأداة التشبيه كما، والمشبه به الخمر، ووجه الشبه النسيان. فهو أيضًا تشبيه مرسل مفصل.
2- الاستعارة
وردت الاستعارة في البيت الثالث في قوله: غلب الصبر. فالمستعار هو الصبر، والمستعار منه غير مذكور، والمقصود به الإنسان. ونوعها استعارة مكنية لأن المستعار منه غير مذكور.
وفي البيت السادس وردت الاستعارة في قوله: تنبت في أطرافها الورق. فالمستعار له هو اليد، والمستعار منه غير مذكور ويعود على الغصن. فهي كذلك استعارة مكنية.
3- المحسنات البديعية
من المحسنات البديعية الواردة في النص الطباق بين:
- أبكى / أضحك
- أمات / أحيا
- الأحياء / الأموات
لغة النص
اعتمد الشاعر لغة فصيحة واضحة المعاني، يطغى عليها الأسلوب الخبري.
قيمة النص
للنص قيمة فنية أدبية، تتمثل في كون القصيدة نموذجًا للشعر الغزلي كغرض مستقل بذاته.
تركيب النص
في هذه القصيدة العمودية التي تندرج ضمن الغزل، أبرز الشاعر ارتباطه القوي بمحبوبته وما يعانيه من عذاب النفس جراء بعده عنها، وأمل عودة العلاقة إلى سابق عهدها.
وقد التزم الشاعر في هذه القصيدة الغزلية بالأسس الفنية للقصيدة العمودية التقليدية، من وحدة الوزن والقافية والروي ونظام الشطرين، باسطًا حقلًا دلاليًا يجمع بين العاطفة والطبيعة، معتمدًا على مجموعة من الأساليب البلاغية والبديعية وفصاحة اللغة، لتبقى هذه القصيدة خير نموذج لشعر الغزل في العصر الأموي.
0 commentaires
Enregistrer un commentaire