تحضير نص ألسنة الشعب - ثانية إعدادي - المرجع في اللغة العربية

تحضير النص القرائي: ألسنة الشعب

كتاب المرجع في اللغة العربية – السنة الثانية إعدادي (ص 191 إلى 194)

1) تأطير النص

صاحب النص: عبد الله كنون (1908م – 1989م)، فقيه وكاتب ومؤرخ وشاعر وأكاديمي وصحفي مغربي، وأمين عام سابق لرابطة علماء المغرب، ويعد من رواد النهضة الأدبية والثقافية والعلمية بالمغرب.
من مؤلفاته: النبوغ المغربي في الأدب العربي، مدخل في تاريخ المغرب، التعاشيب، وغيرها من الكتب والمؤلفات والدواوين الشعرية.

نوع النص: مقالة تفسيرية حجاجية.
المجال: المجال الفني الثقافي.
المصدر: مقتطف من مؤلف «أحاديث عن الأدب المغربي الحديث».

2) عتبة القراءة

قراءة في العنوان: ألسنة الشعب
تركيبيًا: عنوان يتكون من مركب إضافي: ألسنة مضاف، والشعب مضاف إليه.
دلاليًا: يدل العنوان على وسائل التعبير المختلفة التي يعبر بها الشعب عن هويته وقيمه وذوقه، وفي مقدمتها الفنون.

دلالة الصور:
- الصورة الأولى تمثل ساحة جامع القرويين بمدينة فاس، وهي نموذج للفن المعماري المغربي.
- الصورة الثانية لوحة زيتية تجريدية للفنانة المغربية فاطمة حسن، وتوحي بأبعاد الفن التشكيلي والجمالي.

بداية النص ونهايته:
البداية: اعتبار الفنان أسعد شخص في العالم.
النهاية: عدد الفنانين مقياس لعظمة الأمم.

3) فرضية النص

انطلاقًا من العنوان والصور وبداية النص ونهايته، نفترض أن الكاتب سيتحدث عن الفن، ويبين أهميته في حياة الإنسان والمجتمع، ودوره في التعبير عن هوية الشعب وقيمه الجمالية والثقافية.

4) القراءة التوجيهية

الإيضاح اللغوي:
المثل العليا: القيم النبيلة.
أفضى بما يشعر به: باح بما يحس به.
سامية: راقية ونبيلة.
شجي: مطرب ومؤثر في النفس.
الشقاء: الحزن والتعاسة.
الأخذة: الجاذبية والإثارة.
خلد الإنسان: باله وتفكيره.

الفكرة العامة:
إبراز الكاتب أهمية الفنون ودورها في تنمية الذوق والحس الجمالي، وفي تهذيب الإنسان ورقي المجتمع.

الأفكار الأساسية:

1. بيان أسباب سعادة الفنان وشعوره باللذة الفنية.
2. إبراز دور الفنانين وآثارهم في إغناء التراث الحضاري للأمة.
3. الفن مدرسة لتربية الأخلاق وتهذيب النفوس وتكوين الحس الجمالي.

5) القراءة التحليلية

الحقول الدلالية:
حقل الفن: الفنان، الرسام، لوحة فنية، عود، الموسيقى، الصور البديعة، الأنغام العذبة الساحرة.
حقل دور الفن: تهذيب الأخلاق، تربية النفوس، تنمية الذوق، الرقي، التقدم، الجمال.
العلاقة بين الحقلين: علاقة سببية؛ فالفن وسيلة تؤدي إلى رقي الأمم وسمو أخلاقها وتطور ذوقها الجمالي.

الأساليب المعتمدة في النص:
الأسلوب التقريري المباشر: من خلال لغة واضحة تهدف إلى الإقناع والإفهام.
أسلوب التوكيد: مثل استعمال أدوات وعبارات تؤكد مكانة الفن وأثره.
أسلوب النفي: مثل: ليس فقط، لا يقتصر.

عناصر خطاب النص:
المرسل: عبد الله كنون.
المرسل إليه: القارئ أو المتلقي.
موضوع الرسالة: الفنون مصدر من مصادر التربية والتكوين، ولها دور كبير في رقي المجتمع وإغناء الذوق الجمالي للأفراد والجماعات.

6) القيم + تركيب النص

القيم المتضمنة في النص:
قيمة فنية: إبراز دور الفنون في التعبير عن الإنسان والمجتمع.
قيمة جمالية: تنمية الذوق والحس الجمالي لدى الأفراد.
قيمة تربوية: تهذيب الأخلاق وتربية النفوس وتكوين السلوك الراقي.
قيمة ثقافية: الفن يوثق هوية الشعب الثقافية والروحية والحضارية.

تركيب النص:
يعالج الكاتب المغربي عبد الله كنون في هذا النص دور الفن في بناء المجتمع، مبرزًا كيف يتحول إحساس الفنان بالجمال إلى أثر فني يسهم في تهذيب الذوق وغرس مكارم الأخلاق. ويخلص النص إلى أن الفن ليس مجرد ترف أو متعة عابرة، بل هو لسان الشعب الذي يعبر عن قيمه العليا، ويوثق هويته الثقافية والروحية، ويكشف عن درجة رقيه الحضاري وتميزه بين الأمم.