تحضير نص حب المسرح - أولى إعدادي - المفيد في اللغة العربية

تحضير نص: حبّ المسرح (نص مسترسل)

المستوى: الأولى ثانوي إعدادي — المجال: الفني والثقافي — من كتاب: المفيد في اللغة العربية (الوحدة السادسة)

نوع النص

نص سردي من جنس السيرة الذاتية

صاحب النص

توفيق الحكيم (كاتب مصري)

الفكرة العامة

انتقال الكاتب إلى القاهرة واكتشافه عالم المسرح وتحوّله من المشاهدة إلى الإبداع

1 تأطير النص

• صاحب النص: توفيق الحكيم، من أبرز كتاب العرب المعاصرين، كتب في الفكر والمسرح والرواية، درس الحقوق وأتمّ دراسته بفرنسا، ومن مؤلفاته: أهل الكهف، عصفور من الشرق، زهرة العمر…
• المجال: الفني والثقافي.
• نوعية النص: سيرة ذاتية سردية (يحكي الكاتب جزءًا من حياته وتجربته).

2 ملاحظة النص

• العنوان: حبّ المسرح (تركيب إضافي: المضاف حبّ والمضاف إليه المسرح). يدلّ على الافتتان بفن التمثيل.
• الصورتان: صورة قطار، وصورة للممثلة المغربية سعاد صابر، وهما منسجمتان مع العنوان وبداية النص.
• بداية النص: يستقلّ الكاتب القطار بعد توديعه من طرف والده الذي رافقه إلى المحطة.
• نهاية النص: يتنازل السارد عن تشخيص دور النعمان بن المنذر لصالح زميله لأسباب قاهرة.

3 فرضية النص

انطلاقًا من العنوان والمؤشرات، نتوقع أن الكاتب سيحكي عن انتقاله إلى القاهرة، وكيف تعرّف إلى المسرح وتعلّق به، ثم تطوّر شغفه من متابعة العروض إلى ممارسة التمثيل والتأليف المسرحي.

4 الشرح اللغوي

• المبرزون: الممتازون.
• نتباهى / نفتخر: نعتزّ ونفخر.
• منظرة الضيوف: مجلس الضيوف (مكان استقبالهم).

5 فهم النص

الحدث العام: انتقال الكاتب إلى القاهرة وارتِياده المسارح ودور السينما، ثم انخراطه في التمثيل والتأليف المسرحي.

الأحداث الجزئية:

1. سفر السارد إلى مدينة القاهرة لمتابعة دراسته.
2. إعجاب السارد بفن المسرح واستمتاعه بالعروض المسرحية.
3. موازنته بين الدراسة وهواية المسرح رغم الحرية التي كان ينعم بها عند أعمامه.
4. انكباب السارد وبعض زملائه على ارتجال مسرحيات من ابتكارهم.
5. انتقاله من الارتجال إلى التأليف المسرحي وحرصه على تشخيص دور البطل.
6. تنازله عن دور النعمان بن المنذر لصالح زميله لأسباب قاهرة.

6 تحليل النص: عناصر السرد

• الزمان: وردت مؤشرات زمنية متعددة مثل: مساء، الليل، الفجر…
• المكان: أمكنة مختلفة مثل: القرية، المدينة، دور السينما، المسارح…
• الشخصيات:
  • رئيسية: السارد نفسه (توفيق الحكيم).
  • ثانوية: أهل الكاتب، وزملاؤه.
• الوصف: ظهر في وصف القطار ووصف منظرة الضيوف.
• الحوار:
  • حوار غير مباشر: مثل قول السارد: (فلما صحتُ به أجابني النوم…)
  • حوار مباشر: مثل سؤاله: (سألته لماذا لا يعيرني العباءة عند التمثيل؟ فقال: ولماذا أعيرك إياها؟ …)

7 تركيب النص

يبرز الكاتب المسرحي توفيق الحكيم التطور الذي عرفه توجهه الثقافي بعد انتقاله إلى القاهرة؛ حيث تردد على دور السينما والمسارح، وتشبع بحب المسرح، ثم انتقل من الإعجاب والمتابعة إلى ممارسة التمثيل وتأليف المسرحيات مع مجموعة من زملائه، رغم ما قد يعترضه من ظروف قاهرة.

8 القيم المستخلصة

• قيمة فنية ثقافية: التعريف بالمسرح وأثره في بناء الذوق الفني.
• قيمة تربوية: الموازنة بين الدراسة والهواية وتنمية الموهبة بالعمل والاجتهاد.
• قيمة حضارية: إبراز سبل الرقي بالفن وتطويره عبر التجربة والاحتكاك.