تحضير نص الحذاء الجديد - أولى إعدادي - المفيد في اللغة العربية

تحضير النص المسترسل: الحذاء الجديد

كتاب: المفيد في اللغة العربية — السنة الأولى إعدادي — الصفحات: 148 إلى 151

1) تأطير النص

• صاحب النص: محمد إبراهيم بوعلو — قصّاص مغربي من مواليد مدينة سلا، يهتمّ بالقضايا الاجتماعية.
• من مؤلفاته: 50 أقصوصة في دقيقة، السقف وغيرها.
• مصدر النص: مقتطف من المجموعة القصصية السقف.
• نوعية النص: أقصوصة (نص سردي ذو بعد اجتماعي).

2) ملاحظة النص

أ) تحليل العنوان

• تركيبياً: مركّب وصفي (منعوت + نعت): الحذاء (منعوت) + الجديد (نعت).
• دلالياً: يشير العنوان إلى تحقيق حلم طالما راود عباس، وهو شراء حذاء جديد.

ب) مجال النص

المجال: اجتماعي واقتصادي.

ج) فرضية النص

انطلاقاً من العنوان وبداية النص، نفترض أن النص سيتحدث عن فرحة عباس بعد شرائه الحذاء الجديد، وما يمكن أن يرافق ذلك من أحداث مرتبطة بالفقر أو الدين.

3) فهم النص

أ) الشرح اللغوي (الكلمات الصعبة)

• العراك: الشجار والصراع.
• الفاقة: الحاجة.
• بُغيتي: هدفي.
• أترابه: أقرانه.
• خشن الكلام: سوء الكلام.
• يكتم غيظه: يخفي ويمنع غضبه.

ب) الحدث الرئيسي

إجهاض فرحة عباس بالاستمتاع بالحذاء الجديد، بعد أن أخذه منه صاحب الدكان كضمان حتى يسدد ما عليه من دين.

ج) الأحداث الجزئية

1. وصف السارد فرحة عباس بالحذاء الجديد الذي اقتناه بما ادخره من مال (حالة البداية).
2. تخيّل عباس نفسه منتعلاً الحذاء الجديد وهو يمشي في الشارع بين الناس مزهواً بنفسه (حالة التخيل).
3. لم تدم فرحته طويلاً، إذ أخذ صاحب الدكان الحذاء واحتفظ به حتى يسدد عباس دينه (حالة النهاية).

4) تحليل النص

أ) الشخصيات

الشخصية	نوعها	أوصافها/دورها
عباس	رئيسية	فرح بشراء حذاء جديد، لكنه لم يسدد ما عليه من ديون تجاه صاحب الدكان.
صاحب الأحذية	ثانوية	عرف مقاس عباس وقدّم له الحذاء المناسب.
صاحب الدكان	ثانوية	وبّخ عباس على عدم سداد الدين، وأخذ الحذاء ضماناً لحقه.

ب) الخطاطة السردية

• البداية: ذهاب عباس إلى محل بيع الأحذية واقتناء حذاء جديد.
• التحول: قيام صاحب الدكان بوضع حذاء عباس داخل متجره وتوبيخه بسبب الدين غير المسدد.
• النهاية: خيبة أمل عباس بعد امتناع صاحب الدكان عن تسليم الحذاء قبل سداد الدين.

ج) الزمان والمكان

• الزمن العام: الماضي.
• أزمنة خاصة: بعد قليل، قبل أن يدخل البيت بسرعة…
• الأماكن: أمام الواجهة الزجاجية، الزقاق، الدكان، خزانة حديدية…

د) الرؤية السردية

رؤية من الخلف: لأن السارد غير مشارك في الأحداث، لكنه يعرف تفاصيل القصة (الشخصيات، المكان، الزمن…).

هـ) أساليب النص

• السرد والوصف والحوار أساس النص.
• الاستفهام: مثل: أش زهرا يا سيدي؟ ما اسمك؟
• التعجب: مثل: ما أجمله!

5) قيم النص

• قيمة اجتماعية: التيسير على المعسر ومساعدة الفقراء والمحتاجين، وتنفيـس الكربات.
  (ومن نفس عن مؤمن كربة من كرب الدنيا نفس الله عنه كربة من كرب يوم القيامة)
• قيمة اقتصادية: أهمية الوفاء بالدين وعدم ترك الحقوق معلّقة.

6) التركيب

يصوّر لنا كاتب نص الحذاء الجديد جانباً من حياة عباس البائسة وما يعانيه من الفقر، حيث تمكّن بعد جهد من شراء حذاء جديد بالمال الذي كان يدّخره، لكن فرحته به لم تدم طويلاً، إذ احتفظ به صاحب الدكان كرهن ولم يُبدِ أي اهتمام لوضعه، واشترط عليه سداد الدين ليستعيد حذاءه الجديد.