تحضير نص التلوث الصناعي - ثانية إعدادي - في رحاب اللغة العربية

تحضير نص: التلوث الصناعي

المستوى: السنة الثانية إعدادي • الكتاب: في رحاب اللغة العربية • الصفحات: 160–162 • المجال: سكاني / بيئي

1 عتبة القراءة

صاحب النص: أسامة الولي (كاتب مصري) وُلد سنة 1923 وتوفي سنة 2011. حصل على الدكتوراه في هندسة الطيران سنة 1951، واشتغل بالتدريس بجامعة القاهرة، وتولى مهام نائب مدير المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم، ورئيس المعهد العربي للدراسات والبحوث، كما اشتغل مستشارًا لرئيس جامعة الأمم المتحدة بطوكيو.

مصدر النص: مقتطف من مؤلف «البيئة وقضايا التنمية والتصنيع» (من سلسلة عالم المعرفة).

نوع النص: مقالة تفسيرية ذات بعد بيئي/سكاني.

دراسة العنوان (التلوث الصناعي):

• تركيبيًا: مركب وصفي (منعوت: التلوث / نعت: الصناعي).
• معجميًا: ينتمي إلى المجال البيئي/السكاني.
• دلاليًا: تغيّر يطرأ على مكونات الطبيعة بسبب مخلفات الصناعة وما ينتج عنها من أذى وتدهور للبيئة.

دلالة الصورة: صورة فوتوغرافية لمداخن مصانع ينبعث منها دخان كثيف يكاد يمنع الرؤية، مما يبرز أنّ الأنشطة الصناعية سبب مباشر في تلويث البيئة.

بداية النص ونهايته: البداية تُظهر أنّ العالم أمام مشكلة كبيرة هي التلوث، والنهاية تدعو للانتقال من تحديد المسؤول إلى إيجاد حلول ناجعة للحد من التلوث الصناعي.

2 فرضية القراءة

انطلاقًا من العنوان والصورة وبداية النص ونهايته، نفترض أنّ النص سيعرّف بالتلوث الصناعي، ويبرز آثاره السلبية على الإنسان والبيئة، ويدعو إلى حلول عملية للحد منه.

3 الإيضاح اللغوي

الكلمة	المعنى
تكلفة	ما يُنفق على صنع الشيء أو إنجازه.
ناجعة	نافعة / فعّالة.
تشجب	تستنكر / ترفض.
انحسار	تراجع / تقلص.
الوقاية	الحفظ والصيانة.

4 الفكرة المحورية والأفكار الجزئية

الفكرة المحورية: إبراز الآثار السلبية للتلوث الصناعي والدعوة إلى اقتراح حلول ناجعة للحد من هذه الآثار.

الأفكار الجزئية:

• تأثير المشكلة البيئية العالمية على المناخ وصحة الإنسان.
• لضمان بيئة نظيفة للأجيال القادمة يجب اقتراح حلول ناجعة والوعي بأن التلوث مشكلة عالمية.
• التوعية بحماية البيئة أكثر جدوى من سنّ القوانين وحدها.
• ضرورة البحث عن وسائل غير مكلفة للحد من مظاهر تدمير البيئة.

5 القراءة التحليلية

الحقول الدلالية:

حقل البيئة	حقل التلوث
طبقة الأوزون، المناخ، الهواء، مجاري المياه…	تراكم الملوثات، وقود السيارات، مركبات الرصاص…

نستنتج أنّ التلوث يمسّ مختلف عناصر الطبيعة دون استثناء: الهواء والماء والمناخ…

البنية التفسيرية (مظاهر/أنواع/أضرار/حلول):

• المظاهر: انحسار طبقة الأوزون، تراكم الملوثات، مشكلات المناخ…
• الأنواع: تلوث الهواء، تلوث الماء…
• الأضرار: أمراض التنفس، الفشل الكلوي، ضعف القدرات العقلية…
• الحلول: التوعية بأهمية البيئة، تغيير نظرة الصناعيين لحماية البيئة، والبحث عن حلول فعّالة قليلة التكلفة.

أساليب النص:

• التعريف: تعريف مفهوم التلوث الصناعي.
• الشرح والتوضيح: تفسير الأسباب والمظاهر والنتائج.
• التوكيد: لتثبيت الفكرة وتنبيه القارئ إلى خطورة الظاهرة.

عناصر الرسالة:

المرسل

الكاتب (أسامة الولي)

المرسل إليه

الإنسان / القارئ بصفة عامة

الموضوع

التحسيس والتوعية بمخاطر التلوث الصناعي وضرورة الحد منه

6 الغاية – القيم – تركيب النص

غاية النص: التعريف بالتلوث الصناعي وتنبيه الناس إلى عوامله المسببة له، ثم التأكيد على ضرورة الوقاية وحماية البيئة من أخطاره.

قيمة النص: قيمة بيئية تتمثل في ضرورة المحافظة على البيئة وحمايتها من التلوث.

تركيب (خلاصة):

ظهرت في العقدين الأخيرين من القرن الماضي مشاكل بيئية شملت العالم، تمثلت في انحسار طبقة الأوزون وما نتج عنه من تغيّر في المناخ بسبب تراكم الملوثات في الهواء والماء، مما أدى إلى انتشار أمراض عديدة لدى الصغار والكبار. وللحد من خطورة هذه الظاهرة وحماية البيئة للأجيال القادمة، لا يجب الاكتفاء بسنّ القوانين، بل ينبغي نشر الوعي البيئي وإبراز أهمية البيئة النظيفة في تنمية الوطن والتنمية المستدامة.

7 الإجابة عن الأسئلة

أولًا: أسئلة الملاحظة

• 1) ما علاقة الصورة بالنص؟ علاقة تفسير وتوضيح لمعنى التلوث الصناعي.
• 2) اقرأ السطرين الأول والأخير وافترض موضوع النص: النص يتناول مفهوم التلوث الصناعي وخطورته وضرورة إيجاد حلول للحد منه.
• 3) عنوان آخر مناسب للنص: عواقب التلوث الصناعي.

ثانيًا: أسئلة الفهم

• 1) ما أهم المشاكل التي عرفها العقدان الأخيران؟ انحسار طبقة الأوزون، تغيّر المناخ، وانتشار الأمراض.
• 2) ما متطلبات توفير بيئة نظيفة للأجيال القادمة؟ اقتراح حلول ناجعة، ونشر الوعي بأن المشاكل البيئية تجاوزت النطاق المحلي إلى الإقليمي/العالمي.
• 3) هل يكفي إصدار القوانين لحماية البيئة؟ لا، بل هو أقل الحلول جدوى وأكثرها كلفة إذا لم تصاحبه توعية وتطبيق فعّال.
• 4) على ما تركز التوجهات الجديدة في حماية البيئة؟ على التوعية والتحسيس لأنها غالبًا أكثر فائدة.
• 5) ما الحلول المقترحة لمواجهة تدمير البيئة؟ الرعاية البيئية في قلب التنمية المستدامة، والبحث عن أفضل السبل الأقل تكلفة للحد من التلوث وأضراره.

ثالثًا: أسئلة التحليل

• 1) استخرج الفكرة المحورية: إبراز آثار التلوث الصناعي والدعوة إلى حلول ناجعة للحد منها.
• 2) حدّد فقرات النص وأفكارها:
  • الفقرة 1: تأثير المشكل البيئي العالمي على المناخ وصحة الإنسان.
  • الفقرة 2: ضرورة حلول ناجعة ووعي عالمي بالمشكل لحماية الأجيال القادمة.
  • الفقرة 3: التوعية بحماية البيئة أكثر جدوى من سن القوانين وحدها.
  • الفقرة 4: أهمية البحث عن وسائل غير مكلفة للحد من مظاهر تدمير البيئة.
• 3) أبرز أنواع التلوث المذكورة: تلوث الهواء، تلوث الماء، مخلفات الصناعة، وقود السيارات، ملوثات مجاري المياه.
• 4) الأمراض الناتجة عن التلوث: أمراض التنفس، الفشل الكلوي، ضعف القدرات العقلية…
• 5) المجالات التي تظهر فيها آثار التلوث: طبقة الأوزون، المناخ، الهواء، مجاري المياه…
• 6) جملة تفيد أن الوقاية خير من العلاج: التوعية التي تشير التجارب إلى أنها غالبًا ما تكون أكثر فائدة.
• 7) فسر: «رعاية البيئة تقع في قلب التنمية المستدامة»: لا تنمية نافعة ودائمة دون حماية البيئة؛ لأن التلوث يهدد الصحة والاقتصاد ويؤدي إلى تدهور الموارد.