تحضير نص أسعفوه - ثالثة متوسط - الجيل الثاني

تحضير نص أسعفوه – السنة الثالثة متوسط (الجيل الثاني)

تحضير نص «أسعفوه» للسنة الثالثة متوسط (الجيل الثاني)، ضمن المقطع الثالث: التضامن الإنساني، وهو نصّ شعريّ ثوريّ يدعو إلى التضامن والتكافل وبذل الغالي والنفيس لخدمة الوطن زمن الشدائد. صفحه 62 63 ص62 ص63 .

تقديم النص:

يعالج نص «أسعفوه» فكرة التضامن الوطني زمن المحن، حيث يستنهض الشاعر همم أبناء الوطن ـ رجالًا ونساءً ـ لنصرة الجزائر، ومساعدة الضعفاء والفقراء وجرحى الثورة، ويؤكد أن التضحية ليست كلامًا ولا زينةً، بل عملٌ وبذلٌ وفداء.

التعريف بالكاتب:

مفدي زكريا (1908 – 1977): شاعر جزائري ثوري، لُقّب بـ شاعر الثورة الجزائرية، ومن أشهر أعماله: إلياذة الجزائر، وهو مؤلف النشيد الوطني الجزائري قسماً. عُرف شعره بالحماس والدعوة إلى التحرر والوحدة والتضحية في سبيل الوطن.

شرح المفردات:

• الهمم: جمع هِمّة (العزيمة والإرادة).
• يستفزّ: يحرّك ويثير.
• يستمدّ الذمم: يطلب المروءة والوفاء والكرامة.
• مواثيق الدم: عهود التضحية والاستشهاد.
• يستدرّ الكرم: يستنزل العطاء والسخاء.
• هام: تائه/متشرد.
• يتنزّ: يسيل (دمًا/ألمًا).
• تقويض: هدم وإزالة من الأساس.
• تخريب: إفساد وتدمير.
• الحرائر: نساء الجزائر الحرّات.
• غلّ الخواتم: قيد الحُليّ والزينة (كناية عن التعلق بها).
• غلّ الدراهم: عبودية المال والتعلق به.

أسئلة الفهم:

1. إلى ماذا يدعو الشاعر في النص؟ مثّل بعبارات من النص.
   يدعو الشاعر إلى إسعاف الوطن ونجدته والتضامن زمن الشدة، مثل: «أسعفوه… أنجدوا يا بنية»، و«اخلعيه يا حرائر».
2. بمَ ذكّرنا الشاعر بما قدمه الشهداء للوطن؟
   ذكّرنا بتضحياتهم ودمائهم وعهودهم، مثل: «يستعيد القسم ومواثيق الدم»، و«جدن في الساحات بالروح عليه».
3. إلى من وجّه الشاعر خطابه في المقطع الثالث؟ ولماذا؟
   وجّه خطابه إلى النساء (الحرائر)؛ لأن لهنّ دورًا كبيرًا في التضامن، وخاصة التبرع بالحُليّ والذهب لدعم الثورة.
4. ما الحجج التي اعتمد عليها الشاعر لإقناعهنّ؟
   بيّن أن الثورة ليست حُليًّا ولا ذهبًا، وأن التبرع بالحليّ عَوْنٌ للثوار في المخاطر، وأن المال إذا تحرّر منه الناس تحرّر الوطن.
5. استخرج عبارة تدل على التضحية بالحُليّ لصالح الوطن.
   العبارة: «حرّروا الإصبع من غلّ الخواتم… تعتق الدولة من غلّ الدراهم».
6. اشرح أبرز القيم الواردة في النص.
   من أبرز القيم: التضامن، التكافل، الإيثار، حب الوطن، نصرة الضعفاء، والتضحية في سبيل الحرية.

الفكرة العامة:

دعوة الشاعر أبناء الوطن إلى التضامن والتضحية لإنقاذ الجزائر والوقوف مع الضعفاء زمن المحن والثورة.

الأفكار الأساسية:

• 1) استغاثة الوطن بأبنائه واستنهاض هممهم لنصرته والتضحية من أجله.
• 2) الدعوة إلى مؤازرة الفقراء والجرحى واليتامى واعتبار معاناتهم عارًا على المجتمع.
• 3) إبراز دور المرأة الجزائرية (الحرائر) في دعم الثورة بالتبرع بالحليّ ورفض عبودية الزينة والمال.

القيم المستفادة:

• التضامن قوة المجتمع في الشدائد.
• الوطن لا يُبنى إلا بتكاتف الجميع: رجالًا ونساءً.
• مساعدة الفقير واليتيم والجرحى واجب أخلاقي ووطني.
• التضحية بالمال والزينة من أجل الوطن شرف وعزة.

التذوق النصي (بلاغة وأساليب):

1) كثرة أفعال الأمر:

مثل: أسعفوه، أنجدوا، أسعدوه، اخلعيه، حرّروا…
الغرض منها: الحثّ والتحريض والنصح والإرشاد من أجل الفعل السريع لخدمة الوطن.

2) التكرار وأثره:

مثل تكرار: «مدّ يديه… مدّ يديه» و«هو… هو… هو…».
أهميته: تقوية المعنى، وترسيخه في ذهن المتلقي، ومنح النص نبرة حماسية حجاجية.

3) الجرس الموسيقي:

• في المقطع الأول: نهايات الكلمات بحرف الميم أحدثت نغمًا موسيقيًا وإيقاعًا مؤثرًا.
• في المقطع الثاني: يظهر الجرس في تكرار بعض الأصوات (مثل اللام) داخل الألفاظ المتقاربة.
• في المقطع الثالث: جرس واضح في نهايات على حرف الراء مثل: حرائر، ثائر، المخاطر، التكاثر، الجزائر.

شرح المقطع الثالث بأسلوبك:

يؤكد الشاعر أن الثورة ليست زينةً ولا ذهبًا، بل هي كفاح ونضال. لذلك يطلب من النساء الجزائريات أن يخلعن حُليّهنّ ويتبرعن بها لدعم المجاهدين، لأن هذه الزينة إذا تحولت إلى مالٍ لخدمة الثورة صارت عونا في الشدائد، وبذلك تتحرر البلاد من قيود المال والتعلّق بالمظاهر.

وظّف تعلماتي (إنتاج كتابي قصير):

كانت المرأة الجزائرية مثالًا في التضامن، فقد شاركت في الثورة بالتمريض والإخفاء والإمداد، وبعد الاستقلال واصلت دورها في بناء الوطن بالتعليم والتربية والعمل في مختلف الميادين. وهي تثبت أن خدمة الجزائر ليست حكرًا على الرجال، بل هي مسؤولية مشتركة، وأن التضامن الحقيقي يظهر عند الحاجة، بالعمل والتضحية لا بالكلام.