تحضير نص الفخار والخزف - ثالثة متوسط - الجيل الثاني

تحضير نص الفخار والخزف – السنة الثالثة متوسط (الجيل الثاني)

تحضير نص «الفخار والخزف» للسنة الثالثة متوسط (الجيل الثاني)، ضمن المقطع السابع: الصناعات التقليدية، وهو نصّ يعرّف بتجربة خزّافة جزائرية ساهمت في إحياء الفخار التقليدي وتطويره. صفحه 146 . ص146 .

تقديم النص:

نص «الفخار والخزف» نصّ سرديّ وصفيّ يروي مسار ويزة باشا مع فنّ الخزف والفخار: كيف تعلّمته، وكيف عادت إلى الوطن لتفتح ورشة وتحيي الصناعة التقليدية، ثم طوّرت خبرتها عبر التكوين والاحتكاك بتجارب بلدان أخرى.

التعريف بصاحبة النص/الشخصية:

ويزة باشا خزّافة جزائرية من منطقة القبائل (وُلدت سنة 1943). لم تكن بيئتها تعرف فنّ الخزف في البداية، ثم تعلّمته لاحقًا خاصة بعد انتقالها إلى فرنسا، وعادت سنة 1981 إلى الجزائر لتفتح ورشة وتشارك في إحياء الفخار التقليدي وتطويره، كما شاركت في لقاءات وتكوينات بتونس وإيطاليا واطّلعت على تقنيات الحوض المتوسطي.

نوع النص ونمطه:

نوعه: نص نثري. نمطه الغالب: سردي وصفي (يحكي مسارًا ويصف العمل والتجربة).

الفكرة العامة:

مسار دورية باشا في تعلّم فنّ الفخار والخزف وإسهامها في إحياء الفخار التقليدي وتطويره داخل الجزائر.

الأفكار الأساسية:

• نشأة دورية باشا في بيئة لا تعرف الخزف، ثم انتقالها وتعرّفها على هذا الفن.
• تعلّمها صناعة الفخار بالخارج، ثم عودتها إلى الجزائر وفتحها ورشة للعمل والتكوين.
• اعتمادها على الخبرة التقليدية (أدوات قديمة، أشكال، ديكورات، ألوان) لإعادة إنتاج الفخار مع لمسة فنية.
• سعيها لتطوير مهارتها عبر لقاءات وتربصات في تونس وإيطاليا والاطلاع على تقنيات المتوسط.

شرح المفردات:

• الخزف: أوانٍ تُصنع من الطين وتُشوَى/تُحرق وتُزخرف.
• الفخار: أوانٍ طينية تُشكَّل ثم تُحرق لتصبح صلبة.
• ورشة: مكان العمل والتصنيع.
• التربصات: دورات تدريبية تطبيقية.
• الحوض المتوسطي: البلدان المطلة على البحر المتوسط.

أفهم وأناقش (الأسئلة مع الأجوبة):

1) ما الفن الذي برعت فيه ويزة باشا؟

برعت في فنّ الفخار والخزف (صناعة الأواني الطينية وتزيينها).

2) لماذا لم يكن يُتوقع أن تكون فنانة في الخزف؟

لأنها وُلدت في قرية لم تكن تعرف فنّ الخزف، لذلك لم تكن الظروف الأولى توحي بتوجّهها إليه.

3) كيف تعلّمت دورية صناعة الفخار بطريقة بدائية؟ وضّح ذلك.

تعلّمت بالممارسة والاحتكاك: استعملت الطين وأدواته، واقتربت من تقنيات التحضير والتشكيل والحرق، ثم طوّرت ذلك بالتكوين والخبرة خطوةً خطوة.

4) ماذا قدّمت دورية لصناعة الفخار بالجزائر؟

عادت إلى الوطن وفتحت ورشة عمل، وشاركت في إحياء الفخار التقليدي وإعادة إنتاجه (أشكال/ديكورات/ألوان) مع تطويره ونقل خبرتها للآخرين.

5) عبّر عن رأيك في عمل دورية باستعمال عبارة على منوال: (إذا... فإن... من أجل... وهذا إن كان نظير.../أو بمقدار...).

إذا حافظت دورية باشا على الفخار التقليدي وطوّرته، فإن ذلك يُسهم في حماية تراثنا من أجل تقديمه للعالم بصورة أجمل، وهذا بمقدار ما يزيد احترامنا لهويتنا وثقافتنا.

أنتج شفهيا:

موضوع الحوار: هل يجب تطوير التراث الجزائري أم الحفاظ عليه كما هو دون تغيير؟

• حجج تطوير التراث: يجعل الصناعة مواكبة للعصر، يزيد الإقبال عليها، يفتح فرص عمل، ويعرّف العالم بتراثنا بطريقة جذابة.
• حجج الحفاظ عليه كما هو: يحمي الأصالة من التشويه، ويحافظ على الهوية والرموز القديمة كما ورثناها عن الأجداد.

طريقة العمل (كما في التوجيه): يقسَّم القسم إلى أفواج؛ يعرض فوج رأيه، ثم يقوم فوج آخر بدحض الرأي المخالف بأسلوب مقنع، وقبل العرض يتناقش أعضاء الفوج فيما بينهم لتنسيق الأفكار.