تحضير نص بيئتنا مهددة - ثالثة متوسط - الجيل الثاني

تحضير نص بيئتنا مهددة – السنة الثالثة متوسط (الجيل الثاني)

تحضير نص «بيئتنا مهددة» للسنة الثالثة متوسط (الجيل الثاني)، ضمن المقطع السادس: التلوث البيئي (فهم المنطوق)، وهو نصّ يعرض خطر اعتداء الإنسان على البيئة وما يسببه من تخريب للغابات وانقراض للكائنات، مع الدعوة إلى حماية الطبيعة قبل فوات الأوان. صفحه 111 . ص111 .

تعريف الكاتب:

أنور الياسين: كاتب عربي معاصر يهتم بالقضايا البيئية والإنسانية، يعالج في نصوصه آثار التلوث واعتداء الإنسان على الطبيعة، بأسلوب توعوي يجمع بين السرد والحقائق العلمية بهدف التحسيس بخطورة تدهور البيئة والدعوة إلى حمايتها.

نوع النص:

نص سردي تفسيري حِجاجي؛ يبدأ بحادثة (سرد) ثم يفسّر أسباب الخطر ويستعمل الأرقام والحقائق لإقناع السامع بضرورة حماية البيئة.

شرح بعض المفردات:

انهال: ضرب بشدة.
مذعورًا: خائفًا جدًا.
انتهاكات: إساءات وتجاوزات.
عزلاء: بلا سلاح.
ملاذ: ملجأ ومأوى.

الفكرة العامة:

البيئة تتدهور بسبب جشع الإنسان واعتداءاته، مما يهدد الغابات ويدفع الكائنات إلى الدفاع عن موطنها، وتظهر عواقب مرعبة قد تصل إلى انقراض واسع إذا استمر الوضع.

الأفكار الأساسية:

1) هجوم القرد على الإنسان بسبب دخوله الغابة واعتدائه على الأشجار.
2) تأهّب الحيوانات للدفاع عن ملاذها الأخير ضد انتهاكات البشر.
3) العواقب المفزعة لتخريب الغابات وارتفاع معدلات الانقراض بالأرقام والحقائق.

أسئلة الفهم مع الإجابة:

س1: ما الذي جعل هذا القرد يهجم على الإنسان؟
ج: هاجم القردُ الرجلَ لأنه دخل الغابة ليجمع الحطب وبدأ يعتدي على محيطها بقطع الأشجار.

س2: برأيك هل هذا الخطر يمتد إلى القرود فقط دون غيرها؟ وضّح.
ج: لا، الخطر لا يهدد القرود وحدها، بل يهدد كل الحيوانات والنباتات، بل ويعود أثره على الإنسان نفسه لأن البيئة منظومة مترابطة.

س3: اذكر أهم مظاهر الاعتداء على البيئة من خلال ما سمعت.
ج: من مظاهر الاعتداء: إتلاف الغابات وانقراض الحيوانات والنباتات وتخريب المواطن الطبيعية.

س4: ورد التساؤل: «أليس هذا الأمر مفزعًا؟» ما دلالته؟
ج: يدل على شدة خطورة الوضع، ويهدف إلى تنبيه السامع وإثارة خوفه من النتائج، خاصة بعد عرض الأرقام الإحصائية.

س5: اعتمد صاحب النص على سرد الحقائق قصد تصوير خطورة الموقف، اذكر بعضها.
ج: من الحقائق التي ذكرها: انقراض 16500 نوع حيواني ونباتي سنويًا، وارتفاع معدل الانقراض إلى مستويات كبيرة، واحتمال اختفاء نسبة كبيرة من الأنواع إذا استمر الوضع.

القيم المستفادة:

1) الإنسان ابن بيئته: سلامته من سلامتها.
2) حماية البيئة تبدأ من السلوك الفردي والجماعي.
3) تلويث البيئة يدمّر موارد المستقبل ويهدد الحياة.
4) الطبيعة مسخّرة للإنسان للمنفعة، لكن مع الحفاظ على المصلحة العامة.

الإنتاج الشفهي (صفحة 111):

إنّ الأخطار التي تهدد بيئتنا اليوم كثيرة ومتنوعة، والسبب الأكبر فيها هو الإنسان. فمن جهةٍ نلاحظ تقليل الغطاء النباتي بسبب قطع الأشجار واستغلالها للتدفئة أو الصناعة، كما تتسبب الحرائق والرعي الجائر في تدمير النباتات ومنعها من النمو مجددًا. ومن جهة أخرى يساهم دخان المصانع ووسائل النقل في تلويث الهواء، وينتج عنه اختلالات مثل الأمطار الحمضية والاحتباس الحراري وتضرر طبقة الأوزون. كما تؤدي المبيدات والأسمدة الكيميائية عند الإفراط في استعمالها إلى تلويث التربة والمياه الجوفية. ولا ننسى أيضًا التوسع العمراني الذي يلتهم الأراضي الزراعية، إضافة إلى تسربات النفط في البحار التي تسبب موت الأسماك والكائنات البحرية. لذلك يجب أن نتعاون جميعًا لنحمي بيئتنا عبر التشجير، وترشيد الاستهلاك، والتقليل من التلوث، لأن مستقبلنا مرتبط بسلامة هذا الكوكب.