تحضير نص مظاهر تلوث البيئة - رابعة متوسط - الجيل الثاني

تحضير نص مظاهر تلوث البيئة

تقديم النص

نص مظاهر تلوث البيئة قصيدة تندرج ضمن المقطع السادس: التلوث البيئي، وتتناول قضية انتشار التلوث في البر والبحر، وما ينجم عنه من أخطار تهدد الإنسان والطبيعة والكائنات الحية، كما تدعو إلى إنقاذ الأرض وحماية البيئة من الفساد.

فهم النص

1- ما القضية التي يتناولها الشاعر؟ أتراها علمية أم أخلاقية أم هما معا؟ علل.

القضية التي يتناولها الشاعر هي مظاهر التلوث التي انتشرت في الأرض. وهي قضية علمية وأخلاقية معا؛ فهي علمية لأن النص تحدث عن الغازات والأكاسيد والاحتباس الحراري بلغة مباشرة ومصطلحات علمية، وهي أخلاقية لأن ضعف الوازع الأخلاقي وعدم احترام الإنسان للبيئة ساهما في تفشي التلوث بهذه الحدة.

2- تحدث الشاعر عن ظاهرة مناخية باتت تؤرق العالم اليوم، اذكرها وبيّن مخاطرها.

الظاهرة المناخية التي أشار إليها الشاعر هي الاحتباس الحراري. ومن مخاطره ارتفاع درجة حرارة الأرض، والتأثير في الكائنات الحية، والقضاء على الغابات وبعض الأنواع الحيوانية والنباتية، مما يؤدي إلى اختلال التوازن البيئي وانقراض بعض الكائنات، إضافة إلى انخفاض منسوب المياه وذوبان الجليد في القطبين الشمالي والجنوبي.

3- تناول الشاعر موضوعه من عدة جوانب، حدد العناصر الفكرية للقصيدة.

نعم، تناول الشاعر موضوعه من عدة جوانب، ويمكن تقسيم العناصر الفكرية للقصيدة كما يلي:

• البيت الأول: ظهور الفساد في الأرض.
• من البيت الثاني إلى البيت التاسع: كيفية تفشي التلوث ونتائجه الخطيرة.
• من البيت العاشر إلى البيت الثالث عشر: دعوة الشاعر إلى إنقاذ الأرض.

4- تناول الشاعر مظاهر التلوث، عالج هذا الموضوع واقترح حلولا له.

ركز الشاعر على عدة مظاهر من التلوث، خاصة تلوث الهواء وثقب الأوزون ونتائج الاحتباس الحراري. ومن الحلول المقترحة: المحافظة على الثروات الغابية والمائية، والتشجير، وعدم الإسراف في الماء، وعدم تلويثه، والتقليل من الانبعاثات الغازية الصادرة عن المصانع والسيارات، مع نشر الوعي البيئي بين الناس.

الفكرة العامة

الأخطار العديدة والمتعددة التي تهدد البيئة بسبب التلوث، والدعوة إلى حمايتها وإنقاذها.

الأفكار الأساسية

1. من البيت الأول إلى البيت الثالث: انتشار ظاهرة التلوث في البر والبحر.
2. من البيت الرابع إلى البيت الثامن: خطورة الاحتباس الحراري والكوارث الناتجة عن التلوث البيئي.
3. من البيت التاسع إلى البيت الثالث عشر: دعوة إلى إنقاذ كوكب الأرض من شبح التلوث.

القيم المستفادة من النص

• البيئة أمانة في أعناقنا، والحفاظ عليها مسؤولية الجميع.
• ضرورة غرس الأشجار والمحافظة على الطبيعة.
• التلوث خطر يهدد مستقبل الإنسان والأجيال القادمة.
• العمل من أجل حماية البيئة أهم من الاكتفاء بالكلام.

اكتشاف نمط النص وبيان خصائصه

اعتمد الشاعر على نمطي التفسير والتوجيه، حددهما وبيّن الوظيفة الدلالية لهما.

• المقطع: أين الفصول التي كنا نعددها؟
  النمط: تفسيري
  الوظيفة الدلالية: الاستنكار
• المقطع: أرى الحرارة ما عادت تفارقنا قد بات أكثرها في الأرض معتقلا
  النمط: تفسيري
  الوظيفة الدلالية: الشرح والتحليل
• المقطع: تعال ننقذ ما يحيى بتربتها
  النمط: توجيهي
  الوظيفة الدلالية: الدعوة مع النصح والإرشاد
• المقطع: أين الرئات من الأشجار نفقدها
  النمط: تفسيري
  الوظيفة الدلالية: الاستنكار والاستغراب

ترابط جمل النص وانسجام معانيه

يلاحظ في القصيدة تكرار ضمير الغائب المؤنث "هي"، وقد ساعد هذا الضمير على تحقيق التناسق بين أفكار النص، والانسجام بين معانيه، لأنه يعود غالبا على الأرض وما يتصل بها. ووجود هذا الضمير أكسب النص ترابطا لفظيا ومعنويا، وجعل بناءه أكثر إحكاما وتناغما.

المغزى العام :

قصيدة مظاهر تلوث البيئة تنبه إلى خطورة التلوث المنتشر في البر والبحر، وتبرز آثاره السلبية على المناخ والطبيعة والإنسان، كما تدعو إلى تحمل المسؤولية والعمل الجاد من أجل حماية الأرض وإنقاذها.