تحضير نص الموشحات - السنة الثانية ثانوي (الشعب العلمية)

تحضير نص: الموشحات - ص148

محور: فنون الشعر الأندلسي – الموشح (أنشطة التعلم)

أتعرف على صاحب النص

لسان الدين ابن الخطيب وُلد سنة 713هـ ونشأ في غرناطة حيث التقى أعلام الفقه والأدب. كان سياسيًا وكاتبًا وشاعرًا ومؤرخًا، ومتَصوّفًا وطبيبًا وموسيقيًا. تُوفي في فاس سنة 776هـ ودُفن فيها.

النوع الأدبي

الموشح: فن شعري أندلسي يقوم على بناءٍ مقطعيٍّ غنائيّ، يتناوب فيه الأقفال والأدوار، وقد تُختمه خرجة بلغة عامية/أعجمية أحيانًا.

أثري رصيدي اللغوي

• همى: سال لا يثنيه شيء.
• الغُرّ: بياض.
• سعد: يُمن وراحة.
• وطر: حاجة.
• نرجس: زهر طيب الرائحة.
• الصَّوب: الأَرَق.
• الأشجان: الأحزان.
• لاعِج: هوى مُحرِق.
• مُهجتي: روحي.
• دِماء: بقية الروح.
• الغَلَس: الليل.

أكتشف معطيات النص

• علامَ تدل كلمة “الموشح”؟
تدل على التنميق والترصيع والتزيين والتناظر، كأنّه وشاح مرصّع بالألوان والقطع الجميلة.

• لمن يدعو الشاعر؟ ولم؟
يدعو زمان الوصل (الزمن الجميل) الذي اجتمع فيه شمل الأحبة، ويتحسر على مرور تلك الأيام سريعًا.

• كيف كان لقاء الأحبة فيه؟ وكيف مرّ؟
كان لقاءً جميلاً وسعيدًا، لكنه مرّ مرورًا سريعًا كما تمرّ اللذّة المتناسلة.

• عمّ يتحدث ابن الخطيب في هذا النص؟
يتحدث عن أيامٍ جميلة قضاها في غرناطة ويتحسّر لأنها مرّت سريعًا.

أحدّد بناء النص (الموشح)

• أين ظهر الموشح؟ ما الدافع منه؟
ظهر هذا الفن في بلاد الأندلس، وكان من دوافعه الخروج عن نهج القصيدة العربية القديمة والرغبة في التجديد وملاءمة الغناء والطرب.

• ما هي أجزاء الموشح؟

1. المطلع أو المذهب: البيت الأول للموشح، وقد يتكون من قسمين أو أكثر.
2. الأقفال أو المركز: أجزاء مؤلفة يلزم أن يكون كل قفل منها متفقًا مع بقيّة الأقفال في الوزن والقافية وعدد الأجزاء.
3. الأبيات: أجزاء مؤلفة مفردة أو مركبة، ويُلزم في كل بيت أن يكون متفقًا مع بقية أبيات الموشح في الوزن وعدد الأجزاء (لا في القافية).
4. الغُصن: هو كل قسم من أقسام المطلع أو الأقفال، ويتساوى الأقفال مع المطلع في عدد الأغصان وترتيب قوافيها.
5. الدَّور: هو القسم الذي يأتي بعد المطلع وبعد الأقفال، ويُشترط عددٌ محدد من الأدوار في الموشح.
6. الخَرْجَة: اسم يُميّز به آخر قفل في الموشح، وقد تكون عامية أو أعجمية أو فصيحة.

• ما الأغراض التي يتناولها الموشح؟
أكثر أغراضه مناسبة لطبيعته الغنائية مثل: الغزل، اللهو، الخمر، وصف مجالس السمر، ووصف الطبيعة.

أتفحّص الاتساق والانسجام في تركيب فقرات النص

• لماذا اعتُبرت ظاهرة الموشحات من ظواهر التقدّم في الشعر العربي، وليست من ظواهر الضعف؟
لأن انتشار الموشحات في أوج ازدهار الثقافة الأندلسية يدلّ على قوة الإبداع وصفاء الخيال وعمق المعاني، كما أن التجديد جاء استجابةً لواقعٍ حضاريٍّ وفنيٍّ جديد.

• استخرج صورتين بيانيتين، ثم بيّن أثرهما:

الصورة البيانية الأولى

“يا زمان الوصل”: استعارة مكنية/تشخيص؛ شبّه الزمان بإنسان يُنادى ويُسمع.
الأثر: تُبرز حنين الشاعر وتُقرّب الإحساس بالأسى والحسرة.

الصورة البيانية الثانية

تشبيه يصوّر الأماني في تتابعها كأنها جماعات/حجاج يتوافدون على مكة.
الأثر: يمنح المعنى حركة وقوة ويكشف ثقافة الشاعر الدينية.

أجمل القول في تقدير النص

• من مخترع الموشح؟
يُقال إن مخترعه هو مُقَدَّم بن مُعافى القَبْري، وقد قلّده من جاء بعده، لكن الإبداع فيه ازداد عند المتأخرين.

• ما أسباب اختراع هذا الفن في بلاد الأندلس؟
من أسبابه: شيوع حياة اللهو والمجون، وانتشار مجالس السمر والطرب والغناء، والحاجة إلى قالبٍ غنائيّ يلائم الذوق الأندلسي.

• ما دور الطبيعة الجديدة في ذلك؟
لعبت الطبيعة الجديدة (خاصة بالأندلس وما يحيط بها) دورًا مهمًا في الإلهام، كما أثّرت أصداء البيئة الجديدة في ابتكار هذا الفن وتطوره.

خلاصة سريعة

الموشح فن أندلسي غنائي يقوم على التنميق والتقسيم إلى مطلع/أقفال/أدوار وقد ينتهي بخرجة. نشأ بدافع التجديد وملاءمة الغناء، وتناول أغراضًا خفيفة كالغزل ووصف الطبيعة ومجالس السمر، وامتاز بصورٍ بيانيةٍ مؤثرة تعبّر عن الحنين والحسرة.