تحضير نص الحياة الاجتماعية ومظاهر الظلم - السنة الثانية ثانوي (الشعب العلمية)

تحضير نص: الحياة الاجتماعية ومظاهر الظلم

النص التواصلي — الموضوع: الحياة الاجتماعية ومظاهر الظلم — (د/ شوقي ضيف)

وضعية الانطلاق

1) القراءة النموذجية + تمهيد

كيف تكونت الحضارة الإسلامية؟

لما فتح العرب العراق وإيران والشام ومصر، ورأوا ما فيها من الحضارات، كوّنوا من ذلك ومن تراثهم العربي الخاص حضارتهم الإسلامية.

اكتشاف معطيات النص

2) الفهم والإجابات

كيف عاش الجمهور في العصر العباسي؟

عاش الجمهور في العصر العباسي في الضنك والضيق، عبيدًا وأحرارًا.

ماذا نتج عن بذخ الخلفاء وحواشيهم من البيت العباسي؟

نتج عن بذخ الخلفاء العباسيين وحواشيهم كثرةُ الثورات عليهم، واعتناقُ التشيّع.

مناقشة معطيات النص

3) التحليل والاستثمار

لماذا أخفقت الثورات التي قامت ضد العباسيين؟

أخفقت لأنها لم تضع حلاً واضحًا لمشكلة العدالة الاجتماعية، ووجّهت توجيهًا خاطئًا على أساس دعوات دينية.

ماذا كشفت حفائر سامراء؟

كشفت حفائر سامراء عن طريق بناء الدور والقصور.

لماذا وظّف الكاتب الأسلوب الخبري؟

لأن المقام مقامُ سردِ أخبار.

حدّد نمط النص مع التعليل.

نمط النص سردي لأنه كشف لنا بعض الجوانب من الحياة الاجتماعية في العصر العباسي.

ما مصدر ثراء الخلفاء والأمراء العباسيين؟ (استخلص وسجّل)

مصدر ثراء الخلفاء والأمراء العباسيين هو أموال الجباية التي كانت تُجبى من أقاصي المقاطعات وتُؤدّى في خزائن الدولة.

تحصيل

4) فئات المجتمع العباسي

• الخلفاء وحواشيهم: ينعمون بالحياة إلى غير حد.
• طبقة الجمهور: فقرٌ وشقاء في الرزق، تشقى إلى غير حد.
• أوساط الناس (التجار وغيرهم): يعيشون بين الشقاء والنعيم.

وصف اجتماعي

5) كيف كانت تعيش نساء الخلفاء والأمراء؟

نساء الخلفاء والأمراء كنّ يستكثرن من العطور وأنواع الطيب، ويبالغن في زينتهن وأنافتهن، فكن يرفلن في الثياب الحريرية والجواهر.

أجمل القول في تقدير النص

6) خلاصة القيمة الاجتماعية

إلى أي غرض ينتمي النص؟

ينتمي النص إلى الشعر/التعبير الاجتماعي (تصوير مظاهر المجتمع والظلم).

هل هو غرض قديم أم جديد؟

هو غرض جديد.

ملاحظة مفيدة: هذا النص يبرز التفاوت الاجتماعي في العصر العباسي (ترفُ الطبقة الحاكمة مقابل بؤس العامة)، ويكشف أسباب الغليان والثورات.