تحضير نص رحلة إلى آسيا الوسطى - ثالثة متوسط - الجيل الثاني

تحضير نص رحلة إلى آسيا الوسطى – السنة الثالثة متوسط (الجيل الثاني)

تحضير نص «رحلة إلى آسيا الوسطى» للسنة الثالثة متوسط (الجيل الثاني)، ضمن المقطع الثاني: الإعلام والمجتمع، وهو نصّ رحلي/وصفي مقتبس من أدب الرحلات عند ابن بطوطة، يصوّر فيه مشاهدات الرحّالة لمدن وبلدان مرّ بها أثناء ترحاله، ويبرز تنوّع الشعوب والعادات. صفحه 81 . ص81 .

التعريف بالكاتب:

ابن بطوطة (703هـ/1304م – 779هـ/1368-1369م): رحّالةٌ مغربيّ من مدينة طنجة، يُعدّ من أشهر رحّالة العالم. جاب بلادًا كثيرة في آسيا وإفريقيا وأوروبا، ودوّن مشاهداته في كتابه المشهور: «تحفة النُّظار في غرائب الأمصار وعجائب الأسفار».

شرح المفردات:

متوسطة: ليست كبيرة جدًّا ولا صغيرة.
العبّارة: مركب/وسيلة لعبور النهر أو البحر.
سيرًا/مسيرة: مسافة يقطعها المسافر مشيًا أو سفرًا.
المعادن: ما يُستخرج من الأرض كالفضة والذهب.
البحر الأسود: بحر يقع شمال تركيا.
رُكّاب: المسافرون في السفينة أو العربة.
بِرّية: صحراء/أرض خالية قليلة السكان.
الأفرنج: الأوروبيون (كما كان يُقال قديمًا).
المضارب: خيام البدو ومساكنهم المؤقتة.
القسطنطينية: اسم إسطنبول قديمًا.

الفكرة العامة:

وصفُ ابن بطوطة لرحلته في بعض بلاد آسيا الوسطى وما جاورها، مبرزًا تنوع المدن وقساوة الطبيعة واختلاف الشعوب وعاداتهم.

الأفكار الأساسية:

1) انتقال الرحّالة بين المدن وذكر خصائص بعضها (المناخ، الطبيعة، العمران).
2) وصف مشاهد من الطريق: البرد، طول المسافات، والانتقال قرب البحر الأسود.
3) تصوير أحوال الناس والعادات (الضيافة/العيش/التنقل) وما لاقاه المسافرون من مشقة.
4) الوصول إلى القسطنطينية ووصفها إجمالًا وذكر انقسامها إلى قسمين بسبب البحر/النهر.

القيم المستفادة (المغزى العام):

التعرّف على الشعوب والبلدان يوسّع آفاق الإنسان، ويعلّمه الصبر واحترام الاختلاف، ويؤكد أن السفر وسيلة لاكتساب المعرفة والخبرة.

أسئلة الفهم مع الإجابة (أفهم وأناقش):

1) صف مناخ هذه البلاد التي زارها ابن بطوطة؟
مناخها بارد، وتكثر فيها الثلوج خاصة في بعض المناطق، ويظهر ذلك من حديثه عن شدة البرد وطول السفر في أجواء قاسية.

2) اذكر المدينة التي زارها الكاتب.
من المدن التي ذكرها/زارها: مدينة آزوف (على شاطئ البحر الأسود) والقسطنطينية (إسطنبول).

3) على ماذا ركّز ابن بطوطة في وصفه لمدينة القسطنطينية؟
ركّز على عِظم المدينة واتساعها، وأنها منقسمة إلى قسمين يفصل بينهما الماء (البحر/النهر)، كما أشار إلى كثرة السكان وعمرانها.

4) على ماذا دلّ وصف الكاتب لمعاناة السفر والإعياء في هذه الرحلة؟
دلّ على مشقة الرحلة وطول المسافات وقساوة الطبيعة (البرد، التعب، قلة الراحة)، وأن السفر قديمًا يحتاج صبرًا وجلَدًا.

5) اذكر من التاريخ الإسلامي مراحل تعايش فيها المسلمون مع بقية الأقليات الدينية في محبة وسلام.
مثل: وثيقة المدينة في عهد الرسول ﷺ، وفتح القدس في عهد عمر بن الخطاب رضي الله عنه، والأندلس حيث عاش المسلمون مع غيرهم فترات طويلة في تعايش نسبي.

أنتج مشافهة:

بناءً على ما فهمت: أذكر فوائد السفر (اكتشاف ثقافات جديدة، توسيع المعرفة، تعلّم الصبر والاعتماد على النفس)، ثم أذكر أهم المحطات التي وردت في النص، وكيف واجه المسافرون صعوبات الطريق.