تحضير نص من المؤثرات الحزبية على الشعراء - السنة الأولى ثانوي - صفحة 144
المحور: النزعات السياسية في الشعر العربي القديم
عنوان النص: من المؤثرات الحزبية على الشعراء
صاحب النص: الكميت بن زيد الأسدي
نوع النص: نص شعري سياسي
نمط النص: وصفي حجاجي، لأنه يقوم على وصف بني هاشم والدفاع عنهم بالحجة والتعليل.
1) التعريف بصاحب النص
الكميت بن زيد الأسدي شاعر عربي أموي، ولد ونشأ في الكوفة، واشتهر بولائه لبني هاشم ودفاعه عنهم. اتصل بالهاشميين ومدحهم في قصائده المعروفة باسم الهاشميات، وكان شعره يحمل نزعة سياسية واضحة. قتل سنة 126 هـ في خلافة مروان بن محمد، آخر خلفاء الدولة الأموية.
2) تقديم النص
بعد قيام الدولة الأموية ظهرت الأحزاب السياسية، وكان لكل حزب أنصار وشعراء يدافعون عنه. ومن أشهر هذه النزعات السياسية النزعة الشيعية التي كانت ترى أحقية بني هاشم بالخلافة. وفي هذا النص يعبر الكميت بن زيد عن حبه لبني هاشم وولائه لهم، ويدافع عن فضلهم، ويرد على خصومهم.
3) الفكرة العامة
إعلان الشاعر ولاءه لبني هاشم، ومدح فضائلهم، والدفاع عن أحقيتهم بالخلافة، مع الرد على خصومهم والساخرين منهم.
4) الرصيد اللغوي
- طربت: اهتزت نفسي ومالت.
- البيض: النساء الحسان الجميلات.
- بنان مخضب: أصابع ملونة بالحناء.
- النهى: العقول والحكمة.
- النفر البيض: الرجال الكرام الشرفاء.
- رهط النبي: قوم النبي صلى الله عليه وسلم وأهل بيته.
- خفضت جناحي: كناية عن التواضع والمودة.
- كنف: جانب أو حضن، ويقصد به الحماية والرعاية.
- سفاها: جهلا وخفة عقل.
- خباء المكرمات: موضع الكرم والشرف والفضائل.
5) أكتشف معطيات النص
س1: لمن خص الشاعر طربه وتطربه؟ وما الأفعال التي أبعدها عن نفسه؟
ج: خص الشاعر طربه وتطربه ببني هاشم، وهم رهط النبي صلى الله عليه وسلم. أما الأفعال التي أبعدها عن نفسه فهي الطرب للنساء الحسان، واللهو، والوقوف على الديار والرسوم كما يفعل شعراء الغزل.
س2: ما الذي دفع الشاعر إلى نظم هذه القصيدة؟
ج: دفعه إلى نظمها حبه الشديد لبني هاشم، وإيمانه بفضلهم وأحقيتهم بالخلافة، ورغبته في الدفاع عنهم أمام خصومهم.
س3: بم وصف الشاعر بني هاشم؟
ج: وصفهم بأنهم أهل الفضائل والنهى، وخير بني حواء، والنفر البيض، ورهط النبي، وذوو القربى، وبهم عزت قريش، وفيهم موضع المكرمات والشرف.
س4: يبدو الشاعر شديد الارتباط ببني هاشم. حدد العبارات الدالة على هذا الارتباط.
ج: من العبارات الدالة على ارتباطه بهم: بحبهم إلى الله أتقرب، وبهم ولهم أرضى مرارا وأغضب، وخفضت لهم مني جناحي مودة. فهذه العبارات تبين قوة حبه وولائه لهم.
س5: على من وقف رضاه وغضبه؟ وما الذي تفهمه من هذا؟
ج: وقف الشاعر رضاه وغضبه على بني هاشم، فهو يرضى لمن يرضون عنه ويغضب ممن يعاديهم. ونفهم من هذا أنه شديد الولاء لهم ومخلص في الدفاع عن قضيتهم.
س6: بم اتهم الذين يعيبونه على هذا الموقف؟
ج: اتهمهم بالخبث والضلال والسفه والسخرية، لأنهم يلومونه على حب بني هاشم وينكرون فضلهم وحقهم.
س7: ما الغرض الذي أفاده الاستفهام في البيت السابع؟
ج: أفاد الاستفهام في قوله: بأي كتاب أم بأية سنة معنى الإنكار والتوبيخ، فهو ينكر على خصومه اعتبار حب بني هاشم عارا أو ذنبا.
س8: يكشف النص عن مذهب الشاعر السياسي. حدده مع التعليل.
ج: يكشف النص عن نزعة الشاعر الشيعية الهاشمية، لأنه يصرح بحب بني هاشم ويدافع عن أحقيتهم بالخلافة، مثل قوله: بني هاشم رهط النبي فإنني بهم ولهم أرضى مرارا وأغضب.
6) أُناقش معطيات النص
س1: بم تفسر إعراض الشاعر وترفعه عما انشغل به غيره؟
ج: نفسر ذلك بصدق عقيدته السياسية والدينية، وبانشغاله بقضية كبرى هي نصرة بني هاشم، لذلك ترفع عن اللهو والغزل والوقوف على الأطلال.
س2: في أية مرحلة من العمر نظم الشاعر هذه القصيدة؟ عين العبارة الدالة على ذلك.
ج: نظم الشاعر القصيدة في مرحلة الشيخوخة، والعبارة الدالة على ذلك هي: ولا لعبا مني وذو الشيب يلعب، إذ ذكر الشيب دلالة على تقدمه في العمر.
س3: عين صورة بيانية في البيت السادس وبين أثرها في المعنى.
ج: الصورة البيانية هي قوله: خفضت لهم مني جناحي مودة. وهي كناية عن التواضع والمحبة. وأثرها أنها تبين شدة حب الشاعر لبني هاشم واستعداده للخضوع لهم حبا واحتراما.
س4: كرر الشاعر حرف الجر «إلى». ما فائدته في المعنى؟
ج: أفاد تكرار حرف الجر إلى توضيح وجهة الشاعر وغاية ميله، فهو لا يتجه إلى اللهو أو النساء، بل يتجه إلى أهل الفضائل والنهى، أي بني هاشم.
س5: عرض الشاعر بخصومه. ناقشه في العيوب التي نسبها إليهم.
ج: نسب الشاعر إلى خصومه الخبث والضلال والسفه والسخرية، لأنه يراهم ينكرون فضل بني هاشم ويعيبون عليه حبهم. وهذه الصفات تعبر عن موقفه الحاد من خصومه وعن شدة الصراع السياسي في عصره.
س6: ما الفرق في المعنى بين كلمة «واجبا» وكلمة «أوجب» في البيت التاسع؟
ج: كلمة واجبا تدل على حق يراه الخصوم لأنفسهم، أما كلمة أوجب فهي تفيد أن حق بني هاشم أقوى وأثبت وأولى من حق غيرهم.
س7: يرى الشاعر أن بني هاشم أولى بالخلافة من غيرهم. ما المبررات التي ذكرها؟ وما تقييمك لها؟
ج: من مبرراته أنهم رهط النبي، وذوو القربى، وأهل الفضائل والمكرمات، وبهم عزت قريش. وتقييمنا أن هذه الحجج تعكس موقف الشاعر السياسي والعاطفي، وتكشف تأثير الصراع الحزبي في الشعر الأموي.
7) أحدد بناء النص
س1: من الذين خصهم الشاعر بولائه؟ وبم دعم ولاءه لهم؟
ج: خص الشاعر بني هاشم بولائه، ودعم ولاءه لهم بالكتاب والسنة والقرب من النبي صلى الله عليه وسلم، وبما عرفوا به من فضائل ومكارم.
س2: ما مقدار صدق الصفات التي وصفهم بها؟
ج: الصفات التي وصفهم بها صفات تعظيم ومدح، وهي صادقة من وجهة نظر الشاعر لأنه يرى فيهم أهل الفضل والقربى والمكارم، لكنها تحمل أيضا أثرا سياسيا واضحا بسبب انتمائه وولائه.
س3: ما النمط الذي ساد النص؟ وما خصائصه؟
ج: النمط الغالب هو النمط الحجاجي الوصفي. من خصائصه: توظيف الحجة، استعمال أساليب النفي والإثبات، حضور ضمير المتكلم، الدفاع عن الرأي، وصف بني هاشم بالصفات الحميدة، والرد على الخصوم.
س4: كيف بنى الشاعر موقفه في القصيدة؟
ج: بدأ الشاعر بنفي انشغاله بالغزل واللهو، ثم أعلن اتجاهه إلى بني هاشم، ثم مدحهم وذكر فضائلهم، وبعد ذلك رد على خصومهم وأنكر عليهم موقفهم.
8) أتفحص مظاهر الاتساق والانسجام في تركيب فقرات النص
س1: تكرر ضمير في جل أبيات القصيدة. عينه وبين أثره.
ج: الضمير المتكرر هو ضمير المتكلم، مثل: طربت، أطرب، يلهني، مني، فإنني، أرضى، أغضب. وأثره أنه أبرز موقف الشاعر الشخصي وصدق ولائه لبني هاشم.
س2: ما الحرف الذي ربط البيت الثاني بالبيت الثالث؟
ج: الحرف هو لكن، وهو يفيد الاستدراك، لأن الشاعر نفى في البداية تعلقه بالغزل واللهو، ثم استدرك مبينا أن تعلقه الحقيقي ببني هاشم.
س3: ما مفاد سياق حرف «إلى» في البيت الثالث والرابع؟
ج: يفيد حرف إلى الغاية والاتجاه، أي أن قلب الشاعر وولاءه متجهان إلى بني هاشم دون غيرهم.
س4: ما الزمن الذي غلب على أفعال النص؟ وما أثره على المعاني؟
ج: غلب على النص الزمن الحاضر، مثل: أطرب، يلهني، أتقرب، أرضى، أغضب. وأثره أنه جعل موقف الشاعر حيا ومستمرا، لا مجرد موقف عابر من الماضي.
س5: جاء في البيت الثاني عشر ضمير «هم». اذكر سياقا قبليا يطابقه في البيت الثالث، وما أثر هذا التطابق؟
ج: السياق القبلي المطابق له هو قوله: أهل الفضائل والنهى. وأثر هذا التطابق أنه حقق الانسجام بين الأبيات، وربط خاتمة المدح ببدايته.
س6: ما العلاقة الدلالية بين الشطر الأول من البيت الثالث والشطر الأول من البيت الثاني عشر؟
ج: العلاقة هي علاقة تأكيد وتفسير؛ فقول الشاعر أهل الفضائل والنهى يفسره ويؤكده قوله: أناس بهم عزت قريش، فكلاهما يدل على رفعة بني هاشم ومكانتهم.
9) أجمل القول في تقدير النص
س1: ما اللون الذي يمثله النص الشعري؟ عمن يدافع الشاعر في النص؟
ج: يمثل النص لون الشعر السياسي، لأن الشاعر يدافع فيه عن بني هاشم وأحقيتهم بالخلافة، ويرد على خصومهم.
س2: ما النزعة التي تتجلى عن الشاعر من خلال النص؟
ج: تتجلى في النص نزعة شيعية هاشمية، لأنها تقوم على حب آل البيت والدفاع عن بني هاشم واعتبارهم أولى بالخلافة.
س3: اعتمد النص على فكرتين رئيسيتين. حددهما بدقة.
ج:
- الفكرة الأولى: حب الشاعر لبني هاشم ومدحهم وذكر فضائلهم.
- الفكرة الثانية: الرد على خصوم بني هاشم وبيان خطئهم في إنكار فضلهم.
س4: استنبط من النص الخصائص العامة لأسلوب الشاعر.
ج: من خصائص أسلوب الشاعر: وضوح العبارة، قوة العاطفة، كثرة الأسلوب الخبري، استعمال النفي والإثبات، توظيف الاستفهام الإنكاري، حضور الحجاج السياسي، وقلة الصور البيانية مقارنة بقوة الفكرة والموقف.
10) القيم المستفادة من النص
- الوفاء للمبادئ والدفاع عنها من أهم صفات الإنسان الثابت.
- الشعر كان وسيلة للتعبير عن المواقف السياسية في العصر الأموي.
- الصراع السياسي يؤثر في الشعراء ويوجه موضوعات شعرهم.
- حب آل البيت والدفاع عنهم كان موضوعا بارزا في شعر الكميت.
11) مغزى النص
يعلمنا النص أن الشعر ليس تعبيرا عن العاطفة فقط، بل قد يكون وسيلة للدفاع عن المبادئ والمواقف السياسية، ومرآة للصراعات الفكرية والحزبية في عصر الشاعر.
0 commentaires
Enregistrer un commentaire