تحضير نص مضار التدخين - ثالثة إعدادي - مرشدي في اللغة العربية

تحضير نص: مضار التدخين

كتاب مرشدي في اللغة العربية – السنة الثالثة إعدادي (ص 176 إلى 178)

1) تأطير النص

المجال: المجال السكاني.
المصدر: النص مقتطف من مجلة “المغربي” للدكتور أسامة عبد العزيز .
نوع النص: مقالة تفسيرية ذات بعد توجيهي/تحسيسي/توعوي (تهدف إلى التحذير من التدخين والدعوة إلى الإقلاع عنه).

ملاحظة: يتناول النص ظاهرة التدخين باعتبارها آفة خطيرة تهدد صحة الإنسان والمجتمع، ويقترح سبلًا لمحاربتها.

2) عتبة القراءة

قراءة في العنوان (مضار التدخين):
تركيبيًا: عنوان في شكل مركب إضافي (مضارُ + التدخينِ).
معجميًا: ينتمي إلى المجال السكاني لأنه يتصل بالصحة والسلوك داخل المجتمع.
دلاليًا: يشير إلى مخاطر التدخين الكثيرة والمتعددة (صيغة الجمع: مضار).

بداية النص ونهايته:
البداية: تنسجم مع العنوان لأنها تتضمن ألفاظًا من حقل الضرر مثل: الرذيلة – خسارة – عِلّة – كارثة...
النهاية: تنتهي بتساؤل حول إمكانية تحقق حلم الكاتب بأن يصبح العالم خاليًا من التدخين.

دلالة الصورة المرفقة:
تعبر عن السلوك الذي ينبغي تبنيه: التخلص من السجائر ورميها والتشجيع على الإقلاع، لأن التدخين لا فوائد فيه بل كله أضرار.

3) فرضية القراءة

انطلاقًا من العنوان والصورة وبداية النص ونهايته، نفترض أن موضوع النص يتمثل في التحسيس بمخاطر التدخين والدعوة إلى الإقلاع عنه ومحاربة هذه الظاهرة.

4) القراءة التوجيهية

الإيضاح اللغوي (شرح الكلمات):
عِلّة: مرض.
شاغل الاستقصاء: التعمق في البحث.
كفاية الرئتين: قدرتهما على أداء عملهما.
رذيلة: صفة ذميمة / خطيئة.
عاقبة: نتيجة وخيمة لا يُفطن لها (لا ينتبه لها).

الفكرة المحورية / الفكرة العامة:
يعالج النص موضوع التدخين وأضراره على صحة الإنسان، مع ذكر بعض السبل لمحاربة هذه الظاهرة المميتة.

5) القراءة التحليلية

الأفكار الأساسية:

1. التدخين كارثة إنسانية وأكبر سبب مفرد في العالم يؤدي إلى المرض والموت.
2. ارتفاع عدد ضحايا التدخين بشكل مهول.
3. تعدد الأمراض الخطيرة الناتجة عن التدخين، وفي مقدمتها أمراض القلب والشرايين والسرطان.
4. تعريف التدخين السلبي الذي يؤثر على صحة غير المدخنين خاصة في الأماكن المغلقة.
5. طرح مجموعة من الحلول المقترحة لمكافحة التدخين.
6. أمل الكاتب في أن يصبح العالم خاليًا من التدخين مستقبلًا لكنه ما يزال حلمًا.

معجم النص (حقول دلالية):
ألفاظ التدخين: التبغ، المدخنون، دخان، السموم، السجائر، تدمير...
ألفاظ المرض: عِلّة، التهابات، سرطان، جلطة، الذبحة...
ألفاظ الوقاية/المواجهة: الوعي، العلاج، برنامج توعية، عيادات، حماية، منع، مكافحه...

ملامح أسلوب التفسير في النص:

• التعريف: مثل تعريف التدخين السلبي: تعرض غير المدخنين لا إراديًا لدخان التبغ.
• أدوات الربط والتفسير: لكن، إذ، لأن، حيث، وهكذا...
• علامات الترقيم: نقطتان (:) للتفسير، علامة الاستفهام (؟)، القوسان...
• الاستشهاد بالأرقام/الإحصائيات: ذكر أعداد الضحايا سنويًا (مثل: مليوني ونصف المليون سنويًا حسب ما ورد).

6) التركيب + التقويم

تركيب:
التدخين آفة خطيرة وكارثة كبرى تهدد البشرية، وتتسبب في أمراض كثيرة فتاكة قد تصل إلى حد الفتك بحياة الإنسان إن لم يتخذ إجراءً للإقلاع عن هذه العادة الخبيثة. كما يُعدّ التدخين السلبي ظاهرة خطيرة لأنه يرغم غير المدخنين على استنشاق الدخان لا إراديًا. ويمكن مكافحة التدخين عبر وسائل متعددة، أهمها نشر الوعي بمخاطره عبر الإعلام ووسائل التواصل، واعتماد برامج توعية وعيادات للمساعدة، إلى جانب العلاج، وممارسة الرياضة.

التقويم (القيم المتضمنة):
قيمة سكانية: تتجلى في إبراز المخاطر الصحية التي يتسبب فيها التدخين وما ينتج عنه من أمراض خطيرة.
قيمة توعوية/تحسيسية: تظهر في دعوة الكاتب إلى نشر الوعي بمخاطر التدخين لمساعدة المدخنين على الإقلاع عنه، وحماية غير المدخنين من أضراره.