تحضير نص رسالة إلى أمي - ثانية إعدادي - مرشدي في اللغة العربية

تحضير النص الشعري: رسالة إلى أمي

كتاب مرشدي في اللغة العربية – السنة الثانية إعدادي

1) تأطير النص

صاحب النص: نزار قبّاني (1923 – 1998) شاعر ودبلوماسي سوري، من أبرز مجددي الشعر العربي الحديث، عُرف ببساطة لغته وقربها من لغة الحياة اليومية، ومرّ من الشعر الرومانسي إلى النقد السياسي بعد نكسة 1967.

المجال: اجتماعي (العلاقة بالأم والحنين).
نوع النص: قصيدة شعرية حديثة (نظام الأسطر/الشعر الحر).
المصدر: مقتطف من ديوان خمس رسائل إلى أمي.

2) عتبة القراءة

قراءة في العنوان (رسالة إلى أمي):
تركيبيًا: خبر لمبتدأ محذوف (هذه رسالة) + شبه جملة (إلى أمي).
دلاليًا: يدل على أن الشاعر يبعث خطابًا/رسالة عاطفية إلى أمه.

دلالة الصورة (حسب الفيديو):
لوحة فنية تُظهر أمًّا تحمل طفلًا صغيرًا، بما يرمز إلى الحنان والرعاية والأمومة.

3) فرضية النص

انطلاقًا من العنوان والصورة، نفترض أن الشاعر سيُعبّر عن مشاعره تجاه أمه وما يرافق ذلك من حنين ووحدة وغربة.

4) القراءة التوجيهية

الإيضاح اللغوي (شرح الكلمات):
قدّيسة: محبوبتي/العزيزة جدًا.
شقائقها الحمراء: شقائق النعمان (نوع من الورود).
طرابينا: حُزمة/ربطة صغيرة.
يَضجر: يملّ/يقلق.
البيدر: مكان درس/جمع الزرع (في الحقل).
تنشلني: تُنقذني/تأخذني من تعثّري.

الفكرة العامة:
اشتياق الشاعر لأمه ووطنه وإحساسه بالغربة والوحدة في المهجر، وتأسفه على ما مضى وهو بعيد عنها.

الأفكار الأساسية:

1. مخاطبة الشاعر لأمه وتحيّته لها وتقديسه لمكانتها.
2. استحضار ذكريات الوطن والأم وما حمله معه من روائح وصور.
3. إحساسه بالوحدة والغربة وتحمل المسؤولية (غدا أبًا ولم يكبر).

5) القراءة التحليلية

الحقول الدلالية:
حقل العواطف: يا أمي، قديستي، أنا وحدي، أحزاني، التعب...
حقل الطبيعة/الوطن: النعناع، السعتر، الأنهار، النجوم، البيدر، عصافير...
العلاقة بينهما: ترابط وتكامل؛ يوظف الشاعر مفردات الطبيعة ليُجسّد مشاعره وحنينه.

الأساليب الفنية في النص :
النداء: يا حلوة / يا قديستي.
التكرار: “صباح الخير” – لتقوية الإحساس بالحب والحنين.
الاستفهام: “فكيف يا أمي غدوت أبًا ولم أكبر؟” – للتعبير عن الدهشة والألم.
التشبيه/الصورة: تصوير الناس في المهجر بالاسمنت والخشب (جمود وبرودة).

عناصر الرسالة (التواصل):
المرسل: الشاعر نزار قباني.
المرسل إليه: الأم (والقارئ متلقٍ للرسالة).
موضوع الرسالة: الحب والامتنان والحنين والوحدة.
مقصدية النص: إبراز العاطفة الصادقة تجاه الأم والتعبير عن الغربة والافتقاد.

6) القيم + تركيب 

القيم المتضمنة:
قيمة اجتماعية: حب الأم وتعظيم مكانتها والاعتراف بفضلها.
قيمة إنسانية: الوفاء والحنين والامتنان.
قيمة وطنية: الحنين إلى الوطن واستحضار تفاصيله.

تركيب :
عبّر الشاعر نزار قبّاني في قصيدة رسالة إلى أمي (من الشعر الحر) عن حبّه العميق لأمّه وحنينه إليها وإلى وطنه، وهو يعيش الغربة والوحدة في المهجر، فاستحضر أجمل الذكريات والروائح والصور ليكشف صدق عاطفته ومرارة البعد.