تحضير نص خلود - ثالثة إعدادي - الأساسي في اللغة العربية

تحضير النص الشعري: خلود

كتاب الأساسي في اللغة العربية – السنة الثالثة إعدادي

1) تأطير النص

صاحب النص: محمود سامي البارودي (1839 – 1904) شاعر مصري، تخرّج من المدرسة الحربية، وتقلّد مناصب عسكرية وسياسية، ويُعدّ من روّاد حركة البعث والإحياء في الشعر العربي الحديث.

المصدر: مقتطف من ديوان البارودي.
نوع النص: قصيدة شعرية عمودية (صدر وعجز) ورويّها حرف الراء.
المجال: المجال الحضاري (لأنه يبرز قيمة الأهرامات كمعلمة تاريخية/حضارية).

2) عتبة القراءة

قراءة في العنوان (خلود):
تركيبيًا: كلمة واحدة (نكرة) يمكن تأويلها بمبتدأ محذوف: هو خلود.
دلاليًا: يدل على الدوام والبقاء، ويُوحي بتحدّي الزمن والصمود عبر العصور.

دلالة الصورة :
صورة فوتوغرافية تجسّد أهرامات مصر رمز الخلود والصمود أمام تقلبات الدهر، وتشهد بعظمة بناتها وحضارتهم.

3) فرضية النص

انطلاقًا من العنوان وما يوحي به من بقاء ودوام، نفترض أن الشاعر سيتحدث عن أهرامات مصر بوصفها معلمة حضارية خالدة، تتحدى الزمن وتشهد على عبقرية الإنسان.

4) القراءة التوجيهية

الإيضاح اللغوي:
الفيحاء: الواسعة/الفسيحة.
الخطوب: المصائب والنوائب.
بادت: زالت/هلكت.
مكنون: مخفيّ/مستور.
يدانيهما: يقاربهما/يحاكيهما.
كمامها: غطاؤها.

الفكرة العامة:
وصف الشاعر لأهرامات مصر مبرزًا مكانتها الحضارية وقدرتها على الصمود أمام الزمن، واعتبارها دليلًا على عبقرية الإنسان.

الأفكار الأساسية:

1. اندهاش الشاعر من عظمة الأهرامات وقدرتها على مقاومة الدهر.
2. صمود الأهرامات عبر العصور رغم فناء أمم وأزمان.
3. مقارنة الأهرامات بآثار أخرى والإقرار بتفوّقها.
4. الأهرامات دليل على عبقرية البنّائين وسموّ الحضارة المصرية.

5) القراءة التحليلية

المعجم (حقول دلالية داخل النص):
حقل الخلود/الصمود: “ردّا صولة الدهر”، “أقام على رغم الخطوب”…
حقل العظمة/الفخر: “ليشهد… بالفخر”، “أعجوبة العين والفكر”…
حقل العلم/العبقرية: “مصانع فيها للعلوم غوامض”، “تدل على أن ابن آدم ذو قدر”.

الأساليب والخصائص الفنية:
أسلوب الأمر: “سل الجيزة…” (دعوة للتأمل).
لام التعليل: “ليشهد…” (تفسير الغاية).
التشبيه: “كأنهما تِديان…”
التكرار: تكرار “صولة الدهر” لتأكيد التحدّي والصمود.
الكناية: “فأصبح وكراً للسماكين والنسر” كناية عن العلو والشموخ.
الطباق: “رسى” ↔ “امتد” / “العجز” ↔ “ذو قدر”.

عناصر الخطاب:
المرسل: محمود سامي البارودي.
المرسل إليه: القارئ/المتلقي.
الهدف: إبراز القيمة الحضارية للأهرامات، والدعوة للاعتزاز بالتراث والمعالم التاريخية.

6) القيم + تركيب 

القيم المتضمنة:
قيمة حضارية: الآثار التاريخية تحفظ ذاكرة الشعوب وتُعرّف بعراقتها.
قيمة إنسانية/علمية: قدرة الإنسان على الإبداع والبناء واختراع حلول تتحدى الزمن.

تركيب:
يصف الشاعر أهرامات مصر بوصفها معلمة حضارية خالدة صمدت أمام صولة الدهر، وتفوّقت على آثار كثيرة، فغدت شاهدًا على عبقرية الإنسان وعظمة الحضارة المصرية عبر العصور.