تحضير نص أرض الوطن - ثانية متوسط - الجيل الثاني

تحضير نص أرض الوطن – السنة الثانية متوسط (الجيل الثاني)

تحضير نص «أرض الوطن» للسنة الثانية متوسط (الجيل الثاني)، ضمن المقطع التعليمي الثاني: حب الوطن، الصفحة 34 من الكتاب المدرسي الجديد.

تقديم النص:

نص «أرض الوطن» نص نثري وجداني يعبر فيه الكاتب عن حبه العميق لوطنه، ويبرز شدة تعلق الإنسان بأرضه وما يشعر به من حزن وألم عند فراقها، مبينًا مكانة الوطن في النفس الإنسانية.

التعريف بالكاتب:

محمود تيمور: كاتب قصصي مصري، وُلد بالقاهرة في أسرة اشتهرت بالأدب. يُعد من رواد القصة القصيرة في الأدب العربي الحديث، نال إنتاجه القصصي جائزة مجمع اللغة العربية بمصر، كما حصل على جائزة الدولة للآداب سنة 1950م.

شرح المفردات:

• انقباض: حزن وغم.
• لحمة: نسب وقرابة.
• ما خطبك: ما شأنك.
• كوامل: أحاسيس دفينة.
• انبثقت: صدرت.
• انفصام: انقطاع.

أسئلة الفهم مع الأجوبة:

س1: لماذا شعر الكاتب بالوحشة والانقباض عند مغادرة الوطن؟
ج: شعر الكاتب بالوحشة والانقباض لأنه نشأ وترعرع في وطنه، وكان فراقه له كأنه انفصال جزء من روحه عنه.

س2: ما مظاهر تعلق الكاتب بوطنه كما وردت في النص؟
ج: تظهر مظاهر التعلق في تشبيه الوطن بإنسان حي، واعتباره مرتبطًا به برابطة الدم والنسب، إضافة إلى شدة الحنين والشوق إليه عند الابتعاد عنه.

س3: حدّد الفقرة التي تتضمن حوارًا داخليًا ولخّصها.
ج: تبدأ من قول الكاتب «ما أنت أيها الوطن…» إلى «لا مفاصلة بيننا ولا انفصام».
تلخيصها: يبين الكاتب أن الوطن ليس مجرد أرض وماء، بل هو ارتباط روحي عميق يشكل شخصية الإنسان وهويته.

س4: لماذا يحنّ الإنسان إلى وطنه؟
ج: يحنّ الإنسان إلى وطنه لأنه وُلد فيه، وشبّ على أرضه، وتنفس هواءه، وشرب من مائه.

الفكرة العامة:

تعلّق الكاتب الشديد بوطنه وبيان مكانته العظيمة في قلبه وألمه الشديد عند فراقه.

الأفكار الأساسية:

• حزن الكاتب ووحشته عند مفارقة وطنه.
• مكانة الوطن في قلب الكاتب وارتباطه الروحي به.
• العلاقة الوثيقة بين الإنسان ووطنه واستحالة الانفصال عنه.

أقوم مكتسباتي:

1- لخص معاني النص بأسلوبك الخاص.
يعبر الكاتب في نص «أرض الوطن» عن حبه العميق لوطنه وتعلقه الشديد به، حيث يصور ألم الفراق والحنين إليه، ويبين أن الوطن ليس مجرد أرض وماء، بل هو جزء من روح الإنسان وهويته، ولا يمكن الانفصال عنه مهما ابتعد الجسد.

أتذوّق نصّي:

1- أستخرج من النص مقاطع حوارية، وأذكر بعض المؤشرات.
المقاطع الحوارية في النص هي:

• «وطني، فيما هذا الأسى على فراقك كأنك إنسان حي يجري في عروقي من الدم ما يجري في عروقك».
• «ما أنت أيها الوطن؟ وما فيك من سر يهيّج كوامن النفس؟».
• «وهل أنت أولًا وأخيرًا إلا أرضًا وماء؟».
• «حقًا أنت قبضة من تراب وغرفة من ماء…».

المؤشرات:
– حوار داخلي يدل على شدة تعلق الكاتب بوطنه.
– استعمال أسلوب الاستفهام والنداء.
– غلبة العاطفة واللغة الوجدانية.

2- ما نوع العاطفة التي تلمحها في النص؟
العاطفة هي عاطفة حب الوطن والحنين إليه، الممزوجة بالألم والحزن عند فراقه.

3- أستخرج من النص قيمة اجتماعية.
القيمة الاجتماعية: حب الوطن، الوفاء له، والاعتراف بفضله.

4- اقرأ المثالين وبيّن سياقهما في النص:
«ما أنت أيها الوطن؟»
«وهل أنت أولًا وأخيرًا إلا أرضًا وماء؟»
ورد هذان المثالان في سياق مناجاة الوطن، والتعبير عن الحزن والحنين إليه.

5- ما نوع الأسلوب في المثالين؟ وما غرضه البلاغي؟
نوع الأسلوب: أسلوب إنشائي (استفهام).
غرضه البلاغي: التقرير والإنكار والتأكيد على مكانة الوطن.

أوظّف تعلّماتي:

1- بيّن الغرض من الاستفهام في قول الشاعر:
«وماذا جنى ليذوق الهوانا
ويصبح عن أرضه مبعدا؟»
الغرض من الاستفهام هو الإنكار، إذ يستنكر الشاعر الظلم والطرد من الوطن دون ذنب.

2- شاهدت مقابلة في كرة القدم لفريقك الوطني، اكتب فقرة تعبّر فيها عن فرحتك موظفًا الاستفهام الحقيقي والمجازي:

فرحتي بفوز فريقي الوطني لا توصف، فقد لعب بروح قتالية عالية وأداء مشرف. كيف لا أفرح وهو يمثل وطني ويرفع رايته بين الأمم؟ أليس هذا الفوز دليلًا على قوة العزيمة؟ لقد كانت مباراة مثيرة جعلتني أعيش لحظات من الفخر والاعتزاز، فهل هناك أجمل من رؤية الوطن منتصرًا؟

القيم المستفادة:

• حب الوطن فطرة في قلب كل إنسان.
• الاعتراف بفضل الوطن والوفاء له.
• التعلق بالأوطان وصعوبة الابتعاد عنها.