تحضير نص الوقيعة – السنة الأولى متوسط
تقديم النص :
نص «الوقيعة» حكاية أدبية تصوّر علاقة ملك بوزيره المخلص، وكيف حاول الحاسدون والدساسون أن يوقعوا بينهما بالمكائد والافتراءات، لكن حكمة الوزير وصدقه أعادا الثقة والمودّة بينهما.
التعريف بالكاتب :
يحيى الخشّاب كاتب عربي معاصر، يهتم بالقصص التربوية التي تغرس قيَم الصدق، والوفاء، وحسن الخلق في نفوس الناشئة.
الفكرة العامة :
وفاء وإخلاص الوزير للملك رغم الواقعة (المكيدة) التي دُبِّرت له من طرف الدساسين والحاسدين.
الأفكار الأساسية :
- اختيار الملك لوزيره وتقريبه منه؛ لثقته في حكمته وبعد نظره وإخلاصه في خدمة ربه وملكه.
- دسائس المفسدين وزرع الشك في قلب الملك حتى تغيّرت نظرته إلى وزيره وأصبحت العلاقة بينهما متوتّرة.
- تبرير الوزير الحكيم لموقفه بصدق ووضوح، واكتشاف الملك حسن قصده، فيعفو عنه وتعود المودّة والابتسامة بينهما.
أسئلة الفهم :
- لماذا قرّب الملكُ الوزيرَ إليه؟ وبِمَ كلّفه؟
قرّبه لأنه كان يثق بحكمته وبعد نظره وإخلاصه، وقد كلّفه بالقيام بكثير من شؤون الدولة. - هل كان الوزير صادقًا في خدمة الملك؟
نعم، كان صادقًا ومخلصًا، وقد جهد حياته كلّها في إرضاء ربّه وخدمة ملكه. - كيف صارت العلاقة التي تجمع بين الملك والوزير؟ وما سبب تغيّرها؟
أصبحت العلاقة متوتّرة بعد أن صدّق الملك كلام الدسّاس، فظنّ أن الوزير يضمر له السوء. - هل صدّق الملك ما قاله الدسّاس عن الوزير؟
نعم، صدّق كلامه بداية، ولذلك تغيّرت نظرته إلى الوزير. - ما هو التبرير الذي قدّمه الوزير للملك ليُبيّن قصده؟
برّر الوزير أنه وعد أهل المدينة بقضاء ديونهم بعد موت الملك حتى يدعوا له بطول العمر والهناء. - هل قبل الملك تبرير الوزير؟ وكيف ظهر ذلك؟
نعم، قبل الملك التبرير، وظهر ذلك عندما عاد إليه الفرح وابتسم وتفتّحت أسارير وجهه من جديد.
المغزى من النص (القيمة التربوية) :
الحسد والنميمة يفسدان العلاقات بين الناس، لذلك يجب أن نتثبت من الأخبار وألا نصدق الدساسين. كما أن الوفاء، والصدق، وحسن النية صفات نبيلة تحفظ لصاحبها كرامته ومكانته عند الناس.
شرح المفردات :
- الواقعة : المكيدة / الحيلة المدبّرة.
- المودّة : المحبة والصفاء.
- الدسّاسون : النمّامون الذين يوقعون بين الناس.
- أيقن : تأكّد وعَلِمَ حقًّا.
- أجدى : أنفع وأفضل.
- مُغِيظ / مَغِيظ (مُغِيض) : شديد الغضب.
- أسارير وجهه : تعابير وجهه وعلامات الفرح عليه.

0 commentaires
Enregistrer un commentaire