تحضير نص عودة القطيع - أولى متوسط - الجيل الثاني

تحضير نص عودة القطيع – السنة الأولى متوسط

1) تقديم النص:

نص «عودة القطيع» نص وصفيّ يصوّر مشهداً ريفياً عند الغروب، يصف فيه الكاتب موكب القطيع وهو يعود في هدوء، ويبرز جمال الطبيعة ونظام القطيع ودور الراعي والكلب والكراز (زعيم الماعز) في قيادة الموكب.

2) التعريف بالكاتب:

مارون عبود: أديب لبناني، عُرف بكتاباته الوصفية والواقعية التي تُصوّر الحياة الريفية ومشاهد الطبيعة، ويمتاز أسلوبه بالبساطة والدقة وحبّ التفاصيل.

3) نوع النص ومجاله:

نوعه: نص وصفي سردي.
مجاله: الطبيعة والحياة الريفية.

4) شرح المفردات:

• وقع الحوافر: صوت ضرب الحوافر للأرض.
• حفيف: صوت خفيف كصوت الأوراق.
• الليلة الخرساء: ليلة شديدة الهدوء (لا صوت فيها).
• موكب: جماعة تسير بنظام.
• الكراز (جمعها كراريز): زعيم الماعز، يعلّق الراعي في عنقه جرساً ليتبعه القطيع.
• سَطْلة (جمعها أسطال): إناء من نحاس له عروة للحمل.
• مزمر بالجراب: مربوط ومشدود (يحمل مزماراً/ناياً مع الجراب).
• الناي: آلة موسيقية (مزمار).
• هوينًا: ببطء وتأنٍّ.
• رنين الجرس: صوته المتتابع.
• يَلْتفت ألبتّة: لا يلتفت أبداً.
• أُبّهة: عظمة وهيبة.
• المعاز: الماعز (قطيع الماعز).
• تتَلَصّص: تراقب بخفية.
• تغافِل: تتظاهر بعدم الانتباه.
• تنتِج (كما ورد في الفيديو): تنتف/تعبث وتُحدث أذى.
• سَوَّدت وجهي: سببت لي الحرج والفضيحة.

5) أسئلة الفهم مع الأجوبة:

1. بما أُعجب الكاتب في بداية النص؟
   أُعجب بوقع حوافر القطيع العائد عند الغروب.
2. عمّ يتحدث في الفقرة الأولى؟ وماذا قال؟
   يتحدث عن موكب القطيع، وقال إنه موكب صامت يحرسه ثلاثة: الكراز في المقدمة، والراعي في المؤخرة، والكلب بينهما.
3. مَن يصف الكاتب في الفقرة الثانية؟ وكيف؟
   يصف الكراز (الزعيم) في مشيه، وفي عنقه الجرس، وعليه مهابة ووقار، ولا يلتفت وكأنه يشعر بطعم الزعامة.
4. ماذا كان يعني صوت جرس الكراز؟
   كان يعلن قدومه، فيسرع الناس لاستقباله.
5. هل كان الراعي يعرف قطيعه؟ وبماذا شبّه أفراد قطيعه؟
   نعم، كان يعرف القطيع واحدة واحدة، وشبّههنّ بالتلاميذ لأن لكل واحدة اسماً وصفة.
6. ممّ اشتكى الراعي في نهاية النص؟
   اشتكى من العنزة «الملح» لأنها مشاغبة وتُحرجه أمام أهل الضيعة.

6) الفكرة العامة:

وصف الكاتب عودة القطيع وقت الغروب في موكب هادئ، مبرزاً جمال المشهد الريفي ودقة الراعي في معرفة قطيعه.

7) الأفكار الأساسية:

• الفكرة 1: وصف وقع حوافر القطيع عند الغروب، وهدوء الموكب وتنظيمه (الراعي خلفاً، والكراز أماماً، والكلب بينهما).
• الفكرة 2: وصف الكراز القائد: هيبته، رنين جرَسه، وإحساسه بالزعامة.
• الفكرة 3: الراعي يعرف قطيعه كمعرفة المعلم لتلاميذه، ويذكر صفات بعض المعزات وخاصة «الملح» المشاغبة.

8) القيمة التربوية:

• الرفق بالحيوان واجب لأنه أمانة، والراعي مسؤول عن قطيعه.
• مشاهد الريف والقطعان في المراعي لوحة فنية جميلة تُبرز سحر الطبيعة.
• الصبر وحسن التدبير يساعدان على ضبط المسؤوليات، مثلما يضبط الراعي قطيعه.