تحضير نص مولد محمد - أولى متوسط - الجيل الثاني

تحضير نص مولد محمد ﷺ – السنة الأولى متوسط

تقديم النص:

النص قصيدة شعرية دينية بعنوان «مولد محمد ﷺ» تُصوِّر فرحة الكون بمولد النبيّ محمد ﷺ، وتبيّن أثر هذا الحدث العظيم في إشاعة النور والهداية، ثم ينتقل الشاعر إلى الشكوى من حال الأمة وما أصابها من ضعف وفرقة، داعيًا إلى التمسك بسنة الرسول ﷺ والعودة إلى طريق الحق.

التعريف بالشاعر:

الشاعر هو محمد الهادي السنوسي (القيرواني)، من الأدباء التونسيين، عُرف بنفَسه الديني والوطني، وبأسلوبه العاطفي الذي يجمع بين جمال التعبير والدعوة إلى القيم.

نوع النص ونمطه:

• نوعه: قصيدة شعرية (نص أدبي ديني).
• نمطه الغالب: وصفي حِجاجي (وصف للحدث ومشاعره + دعوة وإقناع بالعودة إلى القيم).

أعود إلى قاموسي (شرح المفردات):

• رافلًا: متبخترًا/مترَفًا في زينته.
• زفرة: تنهيدة شديدة/تنفّس بحرقة.
• الوَهَن: الضّعف.
• الفَتْق: الأمر العجيب العظيم/الخرق في الشيء.

الفكرة العامة:

الاحتفاء بمولد النبي ﷺ بوصفه نورًا وهدايةً للعالمين، مع الشكوى من ضعف الأمة والدعوة إلى إصلاح حالها بالتمسك بدينها ووحدتها.

الأفكار الأساسية:

• تميّز شهر المولد واعتباره حدثًا مُشرقًا بين الشهور.
• عظمة مولد النبي ﷺ وأثره في إشاعة النور ورفع شأن الإنسان.
• إبراز حبّ الرسول ﷺ في قلوب المؤمنين وارتباطهم به.
• شكوى الشاعر من حال الأمة: فرقة، تردّي، وآلام متتابعة.
• دعوة إلى النجاة بالإسلام والعودة إلى سيرة النبي ﷺ وطلب الشفاعة.

أفهم النص (أسئلة الفهم مع الإجابة):

1. عمّ يتحدث الشاعر في هذا النص؟
   يتحدث عن مولد النبي محمد ﷺ وما أحدثه من نور وهداية، ثم يشكو حال الأمة ويدعو لإصلاحها.
2. على من تعود كلمة «هلالك»؟
   تعود على النبي محمد ﷺ (أو على ذكرى مولده المبارك التي تُشبَّه بالهلال نورًا وبهاءً).
3. من يخاطب الشاعر في البيت السادس؟ وماذا يطلب منه؟
   يخاطب رسولَ الله ﷺ (ومولدَه المبارك)، ويطلب الشفاعة والهداية وإنقاذ الأمة من الضعف والفرقة.
4. ما الشكوى التي تجمع الأبيات الخمسة الأخيرة؟
   الشكوى من ضعف الأمة وتفرّقها وتردّي حالها وكثرة آلامها وابتعادها عن قيم الإسلام.
5. لخّص الأبيات بإيجاز:
   مولدُ النبي ﷺ نورٌ أضاء الدنيا ورفع شأن الإنسان، لكن الأمة اليوم تعاني ضعفًا وفرقة، والنجاة تكون بالرجوع إلى دينها وسيرة نبيها ﷺ.

أتذوق النص (صور بيانية وأساليب):

• التشبيه في البيت الثاني: شبّه الشاعر ذكرى المولد/شهر المولد بما يلمع ويتميّز بين غيره (كالهلال أو النور بين الكواكب) للدلالة على العظمة والبهاء.
• ألفاظ توحي بالنور والفرح: (النور/الضياء/الهداية/البِشر...).
• ألفاظ توحي بالألم والضعف: (الوهن/الفرقة/فواجع الدهر/تردّي الحال...).

1. استخرج عاطفة من عواطف النص مع الحكم عليها:
   العاطفة: حبّ الرسول ﷺ والاعتزاز بمولده، وهي عاطفة صادقة نبيلة.
2. يبرز النص القيم الدينية: استخرج واحدة منها مع شرحها:
   قيمة محبة النبي ﷺ: تظهر في تعظيم الشاعر لمولده ودعوته للتمسك بهديه وسنته لإصلاح حال الأمة.
3. بيّن التشبيه الوارد في البيت الثاني:
   التشبيه يوضح أن المولد متفرد ومضيء بين الشهور مثل الهلال/النور بين ما حوله.
4. استخرج من النص لونين جريئين مختلفين:
   النور (يرمز للهداية) والظلام (يرمز للضعف والضياع).
5. ما النمط الغالب على النص؟ علّل:
   النمط الغالب وصفي حِجاجي؛ لأنه يصف فرحة المولد وآثاره، ثم يقنع بالدعوة إلى الرجوع للدين ووحدة الأمة.

المغزى العام (القيمة التربوية):

مولد النبي ﷺ مناسبة لتجديد الإيمان والاقتداء بأخلاقه، ووحدة الأمة وقوتها لا تكون إلا بالتمسك بالحق ونبذ الفرقة والوهن.