تحضير نص صناعة الإشهار - أولى باكالوريا علوم - واحة اللغة العربية

تحضير نص: صناعة الإشهار

نص تطبيقي – واحة اللغة العربية – الأولى بكالوريا علوم – ص 41

1) تقديم النص

درس آخر من دروس الدعم الموجهة للسنة الأولى بكالوريا علوم.

نص تطبيقي، ونص اليوم هو بعنوان صناعة الإشهار، وهو نص مدرج بالكتاب المدرسي واحة اللغة العربية بالصفحة 41، ضمن محور أنواع الخطاب.

2) بطاقة النص

عنوان النص: صناعة الإشهار
نوع النص: نص تطبيقي
المكون: مكون النصوص
المستوى: الأولى بكالوريا علوم

الكتاب المدرسي: واحة اللغة العربية
الصفحة: 41
المحور: أنواع الخطاب
موضوع النص: الإشهار باعتباره فنا تواصليا يجمع بين الفن والتجارة.

3) نص الانطلاق

حاول عزيزتي التلميذة، عزيزي التلميذ، قراءة النص بتمعن، ثم اشرع في إنجاز أسئلة الفهم والتحليل، ثم أسئلة التطبيق، لنلتقي فيما بعد إن شاء الله من أجل التصحيح.
وفقكم الله.

4) أسئلة الفهم والتحليل

1) اشرح / اشرحي ما يلي:
مزاج يغري: أي حالة نفسية تدعو للإعجاب بالشيء.
مخيلة خصبة: أي خيال واسع.
استراتيجية ذكية: أي تحديد مسار ذي أبعاد أو أهداف مستقبلية.

2) بين / بيني كيف يتقاطع الفن والتجارة في صناعة الإشهار.
يتقاطع كل من الفن والتجارة في صناعة الإشهار، لكون الفن وسيلة لتحقيق هدف تجاري، أي شراء المنتج المستهدف أو الاقتناع به.

3) ما شروط الإشهار الناجح؟
شروط الإشهار الناجح تعتمد على عملية طويلة من التفكير والتخطيط والتنفيذ والإنفاق، وتتمثل في:

• خيال واسع.
• استراتيجية ذكية.
• تخطيط محكم.
• ترجمة كل ذلك إلى عمل حقيقي.

4) حدد / حددي الخطوات المتبعة في ابتكار الإشهار المطبوع.

1. بحث ودراسة كل ما يتعلق بالمنتج.
2. تطوير استراتيجية تحدد فائدة المنتج.
3. تطوير فكرة الإشهار فنيا وتواصليا.
4. إثراء وإغناء الإشهار بنص شفوي وصورة بصرية.
5. إضافة معلومات موجزة ضمن الإشهار.

5) أنشطة التطبيق

1) شكل / شكلي من بداية الفقرة الثانية إلى كلمة: الإنفاق.

تُصَنَّفُ الإِشْهَارَاتُ ضِمْنَ الفُنُونِ التَّوَاصُلِيَّةِ، فَهِيَ تُطَبِّقُ المَهَارَاتِ الفَنِّيَّةَ مِنْ أَجْلِ حَاجَاتٍ عَمَلِيَّةٍ فِي مَجَالِ الصِّنَاعَةِ وَالأَعْمَالِ وَالخِدْمَاتِ، وَفِي دَعْمِ الأَفْكَارِ وَالقَضَايَا، وَكُلُّ إِشْهَارٍ نَاجِحٍ نُشَاهِدُهُ هُوَ حَصِيلَةُ عَمَلِيَّةٍ طَوِيلَةٍ مِنَ التَّفْكِيرِ وَالتَّخْطِيطِ وَالتَّنْفِيذِ وَالإِنْفَاقِ.

2) استخرج / استخرجي ما ورد في النص من أعداد ترتيب.
الأعداد الترتيبية تأتي على وزن فاعل، أما العدد الأول فيأتي بصيغة أول للمذكر وأولى للمؤنث.

الأعداد الترتيبية الواردة في النص هي:

• الأولى
• الثالثة
• الرابعة
• الخامسة

ملاحظة:
هناك سؤال يتعلق بدرس الحال، لكن كما تعلمون فإن درس الحال من الدروس المحذوفة من المقرر، لذلك نواصل مع سؤال التمييز.

6) عين / عيني التمييز وحدد / حددي نوعه

1) الإشهار المرئي أكثر فاعلية من الإشهار المطبوع.
التمييز: فاعلية.
نوعه: تمييز الجملة.
التعليل: لأن المميز غير مذكور، فهو ملحوظ في الجملة، وحكمه النصب.

2) أذيع هذا الإعلان إحدى عشرة مرة.
التمييز: مرة.
نوعه: تمييز المفرد.
التعليل: لأن المميز مذكور، وهو العدد إحدى عشرة، ومن أسماء العدد.

3) انخفض المنتج سعرا.
التمييز: سعرا.
نوعه: تمييز الجملة.
التعليل: لأن المميز غير مذكور، فهو ملحوظ في الجملة، وحكمه النصب.

4) استقبلت المطبعة طنين من الورق.
التمييز: الورق.
نوعه: تمييز المفرد.
التعليل: لأن المميز طنين مذكور، وهو من أسماء الوزن.

وقد يأتي التمييز هنا:

• مجرورا بمن: طنين من الورق.
• مجرورا بالإضافة: طني ورق.
• منصوبا: طنين ورقا.

7) خلاصة تركيبية

يتناول نص صناعة الإشهار موضوع الإشهار باعتباره فنا تواصليا يجمع بين الفن والتجارة. فالإشهار لا يقوم على العفوية، بل يحتاج إلى تفكير وتخطيط وتنفيذ وإنفاق، كما يتطلب خيالا واسعا واستراتيجية ذكية حتى ينجح في التأثير في المتلقي ودفعه إلى شراء المنتج أو الاقتناع بالفكرة المعروضة.

كما يوضح النص أن ابتكار الإشهار المطبوع يمر بعدة مراحل، تبدأ بدراسة المنتج، ثم تحديد فائدته، ثم بناء فكرة فنية وتواصلية، ثم دعمها بالنص والصورة، وأخيرا إضافة معلومات موجزة تساعد المتلقي على فهم الرسالة الإشهارية.