تحضير نص أختي - ثانية إعدادي - مرشدي في اللغة العربية

تحضير النص القرائي: أختي

كتاب: مرشدي في اللغة العربية — السنة الثانية إعدادي (ص 126–127) | المجال: الاجتماعي

تأطير النص

1) تقديم النص

صاحب النص: عبد المجيد بن جلون (كاتب وأديب مغربي)

نوع النص: نص سردي مقتطف من سيرة ذاتية

المصدر: رواية/كتاب «في الطفولة» لعبد المجيد بن جلون

المجال: المجال الاجتماعي (الدورة الثانية)

معلومة مهمة: السيرة الذاتية نوع سردي يتحدث فيه الكاتب عن فترة أو جزء من حياته.

ملاحظة المؤشرات

2) دراسة العنوان والصورة

أ) العنوان

• تركيبيًا: يتكون من جملة اسمية (مبتدأ محذوف تقديره: «هذه»، وخبره «أختي»).
• دلاليًا: إضافة «أختي» إلى ياء المتكلم توحي بعلاقة نفسية وعاطفية قوية بين السارد وأخته.

ب) الصورة

صورة فوتوغرافية تجسد طفلًا يمسك بيد أخته وهما يمشيان، وتدل على الرابطة الوطيدة بينهما.

ج) بداية النص ونهايته

• البداية: تكشف عن مرض أخت السارد ومعاناتها.
• النهاية: تخبر بوفاتها، مع حضور أمل سابق في الشفاء (مثل: “احتفظ لي بواحدة…”)، لكنه لم يتحقق.

بناء فرضية

3) فرضية القراءة

نفترض أن النص سيتحدث عن علاقة السارد بأخته، وعن معاناتها مع المرض، وما يتركه فقدانها من حزن وصدمة في نفس الطفل.

إيضاح لغوي

4) شرح الكلمات الصعبة

• خابيتان: ذابلتان
• شاحب: أصفر اللون
• خائرة: ضعيفة لا قوة لها
• الذاويتين: الذابلتين
• هزيلة: ضعيفة
• تتربص: تتحين الفرصة
• التهمه: أقبله/أضمه

القراءة التوجيهية

5) الحدث الرئيسي والأفكار الأساسية

الحدث الرئيسي: وصف السارد معاناة أخته المريضة، وما خلفته وفاتها من حزن عميق في نفسه واحتفاظه بذكراها مدى الحياة.

الأحداث/الأفكار الجزئية

• الفكرة 1: معاناة الأخت من المرض وأملها في الشفاء واللعب مع أخيها.
• الفكرة 2: إبعاد السارد عن أخته بإرساله إلى بيت جدته، ثم اكتشافه خبر وفاتها صدفة وانهياره.
• الفكرة 3: الصدمة بعد الوفاة، واحتفاظ السارد بذكرى أخته كأغلى من الألعاب.

القراءة التحليلية

6) الحقول الدلالية

أ) معجم الطفولة

اللعب، لعبي، الألعاب، الابتسامة، أضحك، أصرخ، أعدو، (براءة الطفولة…)

ب) معجم الحزن/المرض

عينان خابيتان، منطفئتان، وجه أصفر شاحب، خائرة، شفاه ذابلة، همست بألفاظ عليلة، هزيلة، واهية، دموعي…

العلاقة بين الحقلين: علاقة تنافر (فرح الطفولة يصطدم بفاجعة المرض والموت).

وصف الشخصيات

7) شخصيات النص وصفاتها

• السارد: طفل مخلص محب لأخته، يتعلق باللعب، يصدمه موتها صدمة قوية.
• الأخت: مريضة ضعيفة لا تقوى على اللعب، تتشبث بالأمل، ثم تتوفى بسبب المرض.
• الأب: مسؤول عن الأسرة (حضوره محدود في النص).

خطاطة سردية

8) الخطاطة السردية

• وضعية البداية: دخول السارد غرفة أخته المريضة.
• الحدث المحرك: توبيخ/كلام الأخت لأخيها حول الألعاب (ورغبتها في أن يترك لها لعبة).
• العقدة: إبعاد السارد عن أخته بإرساله إلى بيت الجدة.
• الحل: إدراك موت الأخت واكتشاف الخبر/المشهد الصادم.
• النهاية: وعد السارد بالاحتفاظ بذكراها (أغلى من الألعاب).

خصائص النص

9) الأساليب والضمائر والزمن

• الأسلوب: سرد + وصف + لمحة حوار (تنوع يمنح النص جمالًا وحيوية).
• ضمير السرد: ضمير المتكلم (أنا/أختي/دخلت/راعني…)
• الزمن: الماضي غالبًا (في يوم من الأيام، همست، سمعت…)

استنتاج

10) رسالة النص والقيم والتركيب

أ) عناصر التواصل

• المرسل: عبد المجيد بن جلون
• المرسل إليه: القارئ/المتلقي
• الموضوع: إبراز أهمية الأخوة ومشاركة الألم داخل الأسرة

ب) القيم

• قيمة اجتماعية: قوة الرابطة بين الأخ وأخته داخل الأسرة.
• قيمة إنسانية: التعاطف، الوفاء، الحزن الصادق على الفقد.

تركيب: يتضح أن نص «أختي» نص سردي يندرج ضمن المجال الاجتماعي، يصور فيه الكاتب علاقة أخوية قوية اصطدمت بفاجعة المرض والوفاة، فترك ذلك أثرًا نفسيًا عميقًا في الطفل. وقد زاوج الكاتب بين السرد والوصف والحوار، مما جعل النص غنيًا بالأحداث والمشاعر وجمال التصوير.