تحضير نص: رؤيا (نص مسترسل)
المستوى: السنة الثانية إعدادي | الكتاب: في رحاب اللغة العربية | الصفحات: 40 – 43
1) تأطير النص
- صاحبة النص: الدكتورة والكاتبة المصرية عائشة عبد الرحمن الملقبة بـ بنت الشاطئ (1913م).
- مجال النص: القيم الإسلامية (آخر نص في هذا المجال حسب المقرر).
- مصدر النص: مقتطف من كتاب على الجسر: أسطورة الزمن، دار الهلال – القاهرة (ص 23 وما بعدها بتصرف).
- نوع النص: نص سردي ينتمي إلى السيرة الذاتية (الكاتبة تحكي مرحلة من حياتها وتجربة شخصية).
2) قراءة في العنوان
- تركيبيا: كلمة واحدة نكرة: "رؤيا".
- دلاليا: تدل على ما يراه الإنسان في منامه، وغالبا تُستعمل للرؤيا الصادقة المبشرة (على خلاف الأحلام العادية).
3) القراءة التوجيهية
أ) شرح المفردات
- أتراب: أقران.
- الزهو: الفخر/الاعتزاز.
- المسهّدة: السهاد والأرق والسهر.
- سذاجة: بساطة في التفكير/غباء.
ب) الحدث الرئيسي
بعدما كانت الفتاة تضيق بالدروس الخاصة التي يفرضها عليها والدها، تغيّر موقفها وأصبحت تُقبل عليها بحماس بعد الرؤيا التي رأتها، فازداد ارتباطها بالقرآن الكريم.
ج) الأحداث الجزئية (ترتيب منطقي)
- ضيق الفتاة بالدروس الخاصة واعتزازها بتفوقها على أقرانها.
- تفاجؤها بالتحاق صواحبها بالمدرسة.
- فزع الأم بسبب اكتئاب ابنتها ورغبتها في الذهاب إلى المدرسة.
- تدخل الجد لإقناع الأب بالسماح لها بالالتحاق بالمدرسة.
- انبهار الناظرة/المدرسة والمفتش بما تحفظه الفتاة من علوم.
- بعد الرؤيا: إدراك الفتاة أن حياتها مرتبطة بالقرآن، فتقبل على الدروس الخاصة بعد أن كانت تضيق بها.
4) القراءة التحليلية
أ) الشخصيات والفضاء
- فضاء الأسرة: الأب – الأم – الجد.
- فضاء المدرسة: الشيوخ/العلماء – التلميذات – الناظرة – المدرسة – المفتش – الشيخ مرسي.
ملاحظة: كثرة شخصيات المدرسة مقارنة بالأسرة توحي بأن الفتاة تولي أهمية كبرى للتعلم والتكوين.
ب) الزمان والمكان
- الزمان: عام غير محدد بدقة.
- المكان: أماكن متعددة مثل: البيت، المدرسة، وذكر أماكن مثل مكة وبيت فاطمة…
ج) البنية السردية
- وضعية الانطلاق: ضيق الفتاة بالدروس الخاصة.
- نقطة التحول: رؤيا الفتاة (ملاك يهديها مصحفًا).
- وضعية النهاية: إقبال الفتاة على الدروس الخاصة بحماس بعد اقتناعها بقيمتها وارتباطها بالقرآن.
د) الأسلوب والضمائر
- هيمنة ضمير المتكلم (أنا/ـتُ) لأن النص سيرة ذاتية.
- غلبة الأفعال السردية الدالة على الحركة والتتابع مثل: أتْممتُ، دقّت، اتّبعتُ، اكتشفتُ، مضيتُ، وصلتُ...
5) القيم المستفادة
- قيمة طلب العلم: العلم طريق الرفعة، وهو من القيم التي يؤكد عليها الإسلام.
- قيمة الصبر والمثابرة: النجاح يحتاج إلى صبر في التعلم والعمل.
- قيمة الارتباط بالقرآن: القرآن مصدر هداية وبناء للشخصية والوعي.
6) تركيب (خلاصة مركزة)
تقدم الكاتبة عائشة عبد الرحمن (بنت الشاطئ) مرحلة حاسمة من حياتها الدراسية. فقد كانت ترى الدروس الخاصة عبئًا يثقلها، لكن بعد التحاقها بالمدرسة اكتشفت أن ما كانت ترفضه هو سر تميزها وإعجاب أساتذتها بها. ثم جاءت الرؤيا التي رأت فيها ملاكًا يهديها مصحفًا لتؤكد لها أن حياتها مرتبطة بالقرآن الكريم، فتغير موقفها وتقبل على الدروس الخاصة إقبالًا قويًا متحمسًا.
0 commentaires
Enregistrer un commentaire