تحضير نص من وحي المقاومة المغربية - ثانية إعدادي - في رحاب اللغة العربية

تحضير نص: من وحي المقاومة المغربية

الثانية إعدادي كتاب: في رحاب اللغة العربية ص 72 – 73 نص شعري وطني

1) تأطير النص

• صاحب النص: محمد الوديع الآسفي، شاعر مغربي (1923 – 01 ماي 2004)، من مدينة آسفي. درس بمدرسة المختار السوسي الحرة بمراكش ثم بجامع القرويين بفاس، شارك في الحركة الوطنية لمناهضة الاستعمار، اشتغل بالتعليم وأصدر جريدة فلسطين. من دواوينه: الجرح العنيد.
• مصدر النص: مقتطف من كتاب الشعر الوطني المغربي في عهد الحماية.
• نوعية النص: قصيدة شعرية عمودية (نظام الشطرين) ذات طابع وطني.
• مناسبة النص: استلهم الشاعر القصيدة من مقاومة المغاربة للاستعمار الفرنسي، خاصة بعد نفي الملك محمد الخامس، إلى غاية عودته ونيل المغرب الاستقلال.

2) ملاحظة النص (العتبات)

• تحليل العنوان: تركيب يتكون من جار ومجرور + مركب إضافي، ودلاليًا يشير إلى نماذج من كفاح الشعب المغربي ضد الاحتلال.
• التعليق على الصورة: خلفية حمراء تتوسطها نجمة خماسية خضراء (علم المملكة المغربية). تم اعتماد العلم منذ 07 نونبر 1915 بظهير السلطان مولاي يوسف.
• بداية النص: تشير إلى قوة المغاربة وتمسكهم بالكرامة والحرية.
• نهاية النص: تشير إلى زوال الظلم وبزوغ فجر الاستقلال.

3) فرضية النص

انطلاقًا من العنوان والصورة وبداية القصيدة، نفترض أن النص يتحدث عن كفاح المغاربة ونضالهم من أجل الحرية والاستقلال، وعن هزيمة الظلم أمام إرادة الشعب.

4) فهم النص

أ) الشروح اللغوية

الكلمة/العبارة	المعنى
وقودًا	ما تُوقَد به النار وتشتعل
مرتَع	مرعى / مجال
منكود	نحس / شؤم / سيّئ الحظ
تاه	ضلَّ
أكبرت	قضت / أنهت
صاغرًا ذليلًا	حقيرًا مهانًا

ب) المضمون العام

اعتزاز الشاعر بالشعب المغربي والتنويه بمقاومته ونضاله واستبساله في سبيل حريته واستقلاله وكرامته، والتأكيد أن الظلم مصيره الزوال.

5) المضامين الجزئية

• المضمون 1: إشادة الشاعر بالشعب المغربي الذي يرفض الذل ويتطلع للعيش حرًا كريمًا.
• المضمون 2: دعوة الشاعر أبناء وطنه لرفع الرأس اعتزازًا بالوطن، والتشبث بالعز والنضال.
• المضمون 3: افتخار الشاعر بقوة الشعب ووحدته وانتفاضته ضد الاستعمار، وبطولاته في استرجاع الحرية.
• المضمون 4: تقرير أن الظلم مهما طال فمصيره الهزيمة والركوع أمام حق الشعب في الاستقلال.

6) تحليل النص

أ) الحقول الدلالية

حقل المقاومة	حقل الاستعمار/الظلم
تبذلون الجهود – وحدة الشعب قوة – غضبة الشعب – صرخة الشعب – حطمت – أخرست – سُجِّلت كل فخر…	الظلم – الذل – الجحيم – صاغرًا – ذليلًا – طريدًا…

زاوج الشاعر بين حقلين متضادين (المقاومة × الاستعمار) لإبراز أن وحدة الشعب ونضاله هما سبب طرد الاستعمار وهزيمة الظلم.

ب) الأساليب الفنية

• الطباق: الحق / الظلم (كلمة وضدها).
• التكرار: تكرار ألفاظ مثل: الشعب – وحدة – عنيد… (للتأكيد والافتخار).
• التوكيد: إنَّ للمغرب… إنَّ الشعب… إنَّ للظلم…
• الأمر: ارفعوا الرأس…
• النداء: يا بني الشعب…
• التشبيه: وحدة الشعب قوة…
• المجاز: صرخة الشعب أخرست كل صوت…

7) قيم النص

• قيم وطنية: حب الوطن، الدفاع عن وحدته، الاعتزاز بالهوية، مقاومة الاستعمار.
• قيم إنسانية: التضامن، الاتحاد، نصرة الحق.
• قيم تربوية: تربية الناشئة على حب الوطن، ورفض الذل، والصمود أمام الظلم.

8) تركيب النص

يستعرض الشاعر محمد الوديع الآسفي في هذه القصيدة دروس المقاومة المغربية، ويبرز شجاعة الشعب المغربي وحبه للحرية والاستقلال ورفضه للذل والاستعمار، مما دفعه إلى التضحية بالغالي والنفيس من أجل مغرب مستقل وحياة حرة كريمة، مؤكدًا أن الظلم إلى زوال وأن الحق سينتصر في النهاية.

9) الإجابة عن أسئلة الفهم 

أ) ملاحظة النص وفهمه

• س1: العلاقة بين عنوان النص وعنوان الكتاب المقتطف منه؟
  ج: يدل العنوان على مقاومة الشعب المغربي للاستعمار الفرنسي، وهذا منسجم مع مضمون كتاب الشعر الوطني المغربي في عهد الحماية الذي يوثق الروح الوطنية خلال الحماية.
• س2: تكررت لفظة “الشعب” في النص، ما دلالة ذلك؟
  ج: تدل على افتخار الشاعر بالشعب المغربي وانتمائه إليه، وتمجيده لتضحيات رجاله من أجل الحرية والاستقلال.
• س3: ما الذي أوحى للشاعر بهذه القصيدة؟
  ج: انتفاضة الشعب ضد الاستعمار، خاصة بعد نفي الملك محمد الخامس، ثم استمرار المقاومة إلى حين عودته ونيل المغرب الاستقلال.

ب) أسئلة مباشرة حول القصيدة

• س1: من المخاطَب في القصيدة؟
  ج: أبناء الشعب المغربي.
• س2: بما يأمر الشاعر أبناء وطنه؟
  ج: يأمرهم بالاعتزاز بالوطن ورفع الرأس فخرًا وكرامة.
• س3: بماذا يصف الشاعر الشعب المغربي؟
  ج: يصفه بالقوة واليقظة والغضب على المستعمر، وبأنه لا يرضى بالذل.
• س4: ما مآل الظلم في نظر الشاعر؟
  ج: الظلم سينهزم في النهاية ويعود صاغرًا أمام انتصار الحق.

ج) تقسيم النص إلى وحدات

• الوحدة 1 (البيتان 1–2): إشادة بالشعب المغربي الذي لا يرضى بالذل ويتطلع للحرية.
• الوحدة 2 (البيتان 3–4): دعوة الشعب لرفع الرأس اعتزازًا بالوطن.
• الوحدة 3 (من البيت 5 إلى 10): افتخار بصفات الشعب ونضاله وانتفاضته ضد المستعمر.
• الوحدة 4 (البيتان 11–12): مصير الظلم الهزيمة أمام حق الشعب في الحرية.

د) عبارات تكررت ودلالتها

• الشعب: الاعتزاز والانتماء وتمجيد القوة الجماعية.
• الحق: هدف المناضلين الأحرار ومصير النصر.
• عنيد: صفة الصمود والثبات لدى الشعب المغربي.