تحضير نص محبة الناس - ثانية إعدادي - في رحاب اللغة العربية

تحضير النص: محبة الناس

كتاب في رحاب اللغة العربية — السنة الثانية إعدادي — الصفحات: 62–63

1) تقديم عام

نوع النص ومجاله

• نوع النص: نص توجيهي/وعظي يعتمد الأمر والنهي والنصح.
• مجال النص: القيم الإنسانية والأخلاقية (التعايش، التضامن، محبة الناس).

2) الفكرة العامة

الفكرة العامة للنص

دعوةٌ إلى فتح أبواب المحبة ومساعدة الضعفاء، وتركُ كراهية الأشخاص واستبدالها بـكره الشرّ والظلم والجهل، مع التأكيد على أن الجمال الحقيقي يُرسم بالأفعال لا بالأقوال.

3) الأفكار الأساسية

تقسيم النص إلى أفكار

• الفكرة 1: فتح القلوب للناس وعدم ترك أحد خارج المحبة، ومساعدة العاجز والضعيف.
• الفكرة 2: لا تبغضوا الأشخاص (الشرير/الظالم/الجاهل)، بل ابغضوا الشرّ والظلم والجهل.
• الفكرة 3: الهروب من الجهل هو اقتراب من المعرفة، والحق يحتاج رجالًا يحيونه بأعمالهم.
• الفكرة 4: لا نبحث عن من يرسم الجمال بالكلام فقط، بل عن من يرسِمه بالعمل والسلوك يومًا بعد يوم.

4) شرح المفردات

الأضداد

الكلمة	ضدّها
البغض	المحبة
الظلم	العدل
القبح	الجمال
الضعف	القوة
الجهل	المعرفة

5) القيم المستفادة

قيم وسلوكات يدعو إليها النص

• التضامن ومساعدة المحتاجين (الأعمى/المقعد/الضعيف).
• كره الشر والظلم بدل كراهية الأشخاص.
• محبة الحق والعمل به، وأن القدوة أهم من الكلام.
• طلب المعرفة والابتعاد عن الجهل.

6) استثمار النص (أسئلة وأجوبة)

أجوبة أسئلة الفهم

س1) بما يأمر الكاتب في الفقرة الأولى؟

يأمر الكاتب بـمساعدة الناس والتضامن بينهم وفتح أبواب المحبة للجميع.

س2) لماذا يدعونا الكاتب إلى بغض الشر لا الشرير؟

لأن بغض الشر يُسهم في القضاء عليه، أما بغض الشرير فقد يجعلنا نُشبهه ونقع في نفس السلوك السيئ.

س3) لماذا يحثنا النص على الهروب من الجهل والاقتراب من المعرفة؟

لأن الجهل عواقبه وخيمة ويقود إلى الضلال، بينما المعرفة نور يخرجنا من ظلمة الجهل إلى العلم.

س4) اشرح قول الكاتب: «لا تطلبوا من يرسم لكم الجمال... بل اطلبوا رجلاً يرسم الجمال بأعماله».

يدعو الكاتب إلى العمل بدل الكلام؛ فالجمال الحقيقي يظهر في السلوك والأفعال اليومية، لا في الشعارات والوعود فقط.

7) أنشطة التطبيق

التمارين والحلول

التمرين 1) الشكل (نص للتشكيل)

أشكِل من قول الكاتب إلى نهاية النص:
إني رأيت الناسَ كالزَّهارِ الشائكة... إلى: محبةُ الناسِ للناسِ.

التمرين 2) استخرج من الفقرة الأولى: فاعلًا ضميرًا + مفعولًا به صريحًا

فاعل ضمير: واو الجماعة في: وسعوا / أعلموا / لا تبغضوا…

مفعول به صريح: أبوابَ (وسعوا أبوابَ…)، أحدًا (لا تبغضوا أحدًا)…

التمرين 3) عيّن الفاعل والمفعول به في الجملتين:

• إن نكره الظلمَ:
  الفاعل: نحن (ضمير مستتر تقديره نحن) / أو واو الجماعة حسب الصياغة.
  المفعول به: الظلم.
• وأعطتك كلَّ ما فيها من حلاوة:
  الفاعل: ضمير مستتر تقديره (هي).
  المفعول به الأول: الكاف (ـك).
  المفعول به الثاني: كلَّ.

التمرين 4) أفعال أُضمر فيها الفاعل جوازًا + فعل أُضمر فيه الفاعل وجوبًا

جوازًا (مستتر): يحتاجُ / يدركُ / يحيى / يرسمُ… (الفاعل مستتر تقديره هو).

وجوبًا: أسلوب التعجب: ما أجملَ… (الفاعل ضمير مستتر وجوبًا).

التمرين 5) استخرج من النص مفاعيل تقدمت على الفاعل وبيّن الغرض

مثال من المعنى: تقديم المفعول به لغرض التخصيص والاهتمام أو التأكيد (بحسب التركيب في النص).

ملاحظة: لأن التفريغ المرسل فيه اضطراب لفظي في بعض المواضع، خُذ المثال الدقيق من كتابك/النص المطبوع ثم طبّق القاعدة.

التمرين 6) املأ الجدول

المطلوب	مثال
اتصال ضمير بالمفعول به وتقديم المفعول به	يحمي الوطنَ أبناؤه.
قيام الفعل محصورًا في الفاعل	لا يقبل التوبةَ إلا اللهُ.
المفعول به مصدر مؤوّل (أن + فعل)	يريد العداءُ أن ينجحَ (في الامتحان).

التمرين 7) الإعراب

الجملة: «أعطتك المسؤولةُ عن المكتبةِ كتبًا جديدةً»

• أعطتْ: فعل ماضٍ مبني على الفتح، والتاء للتأنيث الساكنة لا محل لها.
• الكاف (ـك): ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به أول (مقدّم).
• المسؤولةُ: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة.
• عن: حرف جر.
• المكتبةِ: اسم مجرور بعن وعلامة جره الكسرة.
• كتبًا: مفعول به ثانٍ منصوب وعلامة نصبه تنوين الفتح.
• جديدةً: نعت منصوب وعلامة نصبه الفتحة (أو تنوين الفتح).

خاتمة قصيرة

في النهاية، يعلّمنا النص أن المحبة ليست شعارًا، بل سلوك يومي: نساعد الضعيف، ونكره الشر لا الناس، ونقترب من المعرفة، ونرسم الجمال بالأفعال.